期刊论文

Research on the Design of Teaching Activity to Promote Strong-Learning Engagement

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当代教育科学

1672-2221

2021

10

28-36

10.3969/j.issn.1672-2221.2021.10.005

国家自然科学基金重点项目“多空间融合下的大学生个性化学习与智能教育服务关键技术研究”（项目编号：61937001）； 教育部国家级新工科研究与实践项目2020年新工科专业改革类项目“面向新工科人才培养的AI双师辅助课程教学的实践研究”（项目编号：E-RGZN20201032）;教育部高等学校电子信息类专业教学指导委员会2020年教学改革研究项目“新工科学生核心学科能力培养的探索与实践———以‘大学生创新创业训练计划’项目培育为例”（项目编号：2020-YB-30）的研究成果之一；

本校为第一机构

依据在线教学实践的特点,引入"强学习投入"这一概念,意图最终通过促进学习者学习投入来提升在线教学效果.文章首先进行促进强学习投入的理论方法研究,包括构建在线学习投入层次模型和促进强学习投入方法(BCACS方法);其次,引入基于BCACS映射的教学活动设计方法,对促进强学习投入的教学活动设计要点进行了深入探讨,即设计了"情境营造式""协作探究式""知识迁移式"三层教学活动模式,建立了以"生生任务协同""师生组织协同"和"资源调配协同"为主的动态角色关系,以及多维度的教学评价模式;最后开展了以Python编程游戏开发为应用的教学实践,经问卷调查分析,该教学实践案例对学生的强学习投入具有显著促进...