基于对分课堂设计的高中心理健康教育课程应用实践

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成果类型：

期刊论文

作者：

宋红艳;汪义芳;张简丽;黄晓蕾;张微

作者机构：

[宋红艳; 汪义芳] 华中师范大学第一附属中学

华中师范大学心理学院

山东省济南市教育局

[张简丽; 张微] 华中师范大学

[黄晓蕾] 济南市教育局

语种：

中文

关键词：

对分课堂;教学模式;心理健康教育课程

期刊：

中小学心理健康教育

ISSN：

1671-2684

年：

2018

期：

页码：

20-24

DOI：

10.3969/j.issn.1671-2684.2018.35.005

基金类别：

本文为华中师范大学教学研究项目“基于对分课堂的心理学师范生学科教学论课程设计（201530）”和华中师范大学中央高校基本科研业务费专项资金资助项目（教师教育专项）“基于大数据的学习障碍学生的心理发展特征分析及自动化预警、评估与干预（CCNUTE2018-10）”的研究成果.

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

心理学院

摘要：

对分课堂是在翻转课堂的基础上改进的一种新型教学模式,该教学模式具备开放式、学生中心及交互体验式等特征.为了探索对分课堂教学模式在心理健康课程教学上的价值,本研究选取湖北省武汉市某中学高一年级学生作为研究对象,通过实施控制良好的传统课堂和对分课堂下的心理健康教育课堂的教学干预,并进行教学效果对照,以评估基于对分课堂设计的高中心理健康教育课程是否比传统的教学模式效果更佳.教学实践干预的结果发现,基于对分课堂设计的心理健康教育课程教学干预对高一学生的人际交往素质提升更大,且学生的学习兴趣更强.

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