情绪设计对中学生多媒体学习的影响:学习者先前知识经验的作用

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成果类型：

会议论文

作者：

上官晨雨;龚少英;王霞;卢家楣

作者机构：

[上官晨雨; 龚少英; 王霞; 卢家楣] 上海师范大学教育学院

[上官晨雨; 龚少英; 王霞; 卢家楣] 青少年网络心理与行为教育部重点实验室暨华中师范大学心理学院

语种：

中文

关键词：

多媒体学习;情绪设计;中学生;学习者先前知识经验

年：

2018

页码：

898-899

会议名称：

第二十一届全国心理学学术会议

会议时间：

2018-11-02

会议地点：

中国北京

机构署名：

本校为其他机构

院系归属：

心理学院

摘要：

情绪设计是指运用不同设计元素激发学习者情绪、促进其学习的方式。以往多媒体学习中情绪设计的相关研究表明,情绪设计对大学生多媒体学习有积极的影响。然而,情绪设计的促进作用是否只对特定群体有效?是否会受到学习者个体差异例如学习者先前知识经验的影响?本研究以"闪电形成的原理"为实验材料,对学习材料进行颜色和拟人化的积极情绪设计,考察情绪设计对中学生多媒体学习的影响以及学习者先前知识经验可能的调节作用。本研

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