教师混合式培训中的同侪互助模式与支持策略研究

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成果类型：

期刊论文

作者：

张思;刘清堂;熊久明;朱姣姣;刘双

作者机构：

[张思; 刘清堂; 熊久明; 朱姣姣; 刘双] 华中师范大学.教育信息技术学院

语种：

中文

关键词：

混合式培训;同侪互助;模式;支持策略

期刊：

电化教育研究

ISSN：

1003-1553

年：

2015

卷：

期：

页码：

107-113

DOI：

10.13811/j.cnki.eer.2015.06.018

基金类别：

教育部战略研究项目“信息化教学对教师能力素质要求及制度构建研究”（项目编号：2014XX13）教育部新世纪优秀人才计划项目（项目编号：NCET-13-0818）

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

教育信息技术学院

摘要：

以"国培计划2014"示范性网络研修与校本研修混合式培训中的同侪互助为研究点,对同侪互助模式及同侪互助支持策略进行梳理总结。从提升教师实践性知识和教学效能感的视角提出同侪互助模型;为同侪互助的有效实施提出阶段性策略、交流策略和支架策略。应用效果表明,同侪互助模式及支持策略促进了教师混合式培训的有效实施,是教师混合式培训取得成功的关键因素之一,为同类型教师研修活动的开展起到一定的借鉴作用。

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