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高中化学新课程探究式学习评价的案例研究
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作者信息
关键词
期刊信息
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摘要
成果类型：
期刊论文
作者：
王霞;王后雄
作者机构：
华中师范大学教育研究所
语种：
中文
关键词：
探究式学习;学习评价;评价量化
期刊：
中学化学教学参考
ISSN：
1002-2201
年：
2010
期：
08
页码：
6-10
机构署名：
本校为第一机构
院系归属：
教育学院
摘要：
以学生基本概念知识的学习、实验设计和操作知识的掌握与问题解答知识的应用为研究专题，运用认知心理学原理，根据新课程改革评价需要，以氧化还原反应、氨的化学性质及化学反应守恒问题为例，对高中学生化学探究式学习评价进行设计，为化学学习评价的优化和完善提供参考。
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