期刊论文

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化学教与学

1008-0546

2013

2

8-9+17

10.3969/j.issn.1008-0546.2013.02.003

本校为第一机构

逆向思维是创造性思维的一个重要组成部分,培养学生逆向思维的过程也是培养学生思维敏捷性的过程,能够有效地提高学生的思维品质和创新意识。加强逆向思维的培养,可改变其思维结构,培养思维的广泛性、灵活性和深刻性,因此,在课堂教学、实验活动、以及习题训练中,务必充分地利用化学知识加强学生逆向思维能力的塑造和培养,不仅能够激发学生探索化学奥秘的兴趣,帮助学生拓宽解题的思路、完善知识的结构,而且有助于养成学生双向思维的习惯,提高学生分析问题和解决问题的能力。