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从特殊到普遍:融合教育视角下我国特殊教育立法的设计与展望

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成果类型:
期刊论文
作者:
黄祥瑞
作者机构:
华中师范大学法学院,湖北武汉 430079
[黄祥瑞] 华中师范大学
语种:
中文
关键词:
融合教育;特殊教育;残疾人教育;受教育权
关键词(英文):
inclusive education;special education;disability education;right to education
期刊:
泉州师范学院学报
ISSN:
1009-8224
年:
2024
卷:
42
期:
1
页码:
23-33
基金类别:
61977036:国家自然科学基金 CCNU18ZYTS02:中央高校基本科研业务费自由探索项目
机构署名:
本校为第一机构
院系归属:
法学院
摘要:
特殊教育的长远规范发展需要特殊教育立法保障。特殊教育立法遵循教育立法的基本原理,具有教育立法的普遍性;但同时在法律定位、立法原则、教育对象、权利内容、教育保障等立法构造上自有其特殊性。基于普遍性的遵守和特殊性的考量,特殊...展开更多 特殊教育的长远规范发展需要特殊教育立法保障。特殊教育立法遵循教育立法的基本原理,具有教育立法的普遍性;但同时在法律定位、立法原则、教育对象、权利内容、教育保障等立法构造上自有其特殊性。基于普遍性的遵守和特殊性的考量,特殊教育立法设计应由全国人大常委制定,确立融合教育的立法原则,完善特殊教育对象身份认定范围和制度,明确受特殊教育...
摘要(英文):
The long term standardized development of special education needs the legislative guarantee of special education.Special education legislation follows the basic principles of educational legislation,and has the universality of educational legislation.But at the same tim...MORE The long term standardized development of special education needs the legislative guarantee of special education.Special education legislation follows the basic principles of educational legislation,and has the universality of educational legislation.But at the same time,...

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