期刊论文

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中国远程教育

1009-458X

2013

07

43-47,82

10.3969/j.issn.1009-458X.2013.07.007

华中师范大学“国家教师教育创新平台理论创新研究项目”(编号:985ZB05) 国家社会科学基金“十一五”规划2010年度教育学一般课题“基于混合学习的免费师范生‘4+2’教育技术能力培养创新研究”(编号:BCA100024)资助

本校为第一机构

网络虚拟社区对学习有很大的支持作用，．但虚拟学习社区的互动效果一直不理想，而微博作为一种新型的信息发布和互动平台，近两年发展迅速，在新闻、商业、教育等领域获得广泛应用。本文基于虚拟学习社区互动不理想的现状和微博高频互动的事实，借鉴互动层次塔和营销理论中的AISAS模型，构建了利用微博作为学习平台的互动模型，并结合案例探讨了微博的学习互动对虚拟学习社区的一些借鉴。