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美术跨学科主题学习:内涵特征、现实困境与深化策略

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成果类型:
期刊论文
作者:
刘晓文
作者机构:
华中师范大学美术学院,湖北武汉 430079
[刘晓文] 华中师范大学
语种:
中文
关键词:
美术跨学科;跨学科主题学习;综合学习
期刊:
美育学刊
ISSN:
2095-0012
年:
2024
卷:
15
期:
03
页码:
47-55
基金类别:
SK02502022-0160:中央高校基本科研项目
机构署名:
本校为第一机构
院系归属:
美术学院
摘要:
《义务教育艺术课程标准(2022年版)》中明确强调美术教学须设置跨学科主题课程。学科交叉是综合育人的必要举措,也是落实核心素养时期“立德树人”根本任务的重要途径。通过美术跨学科主题学习,可以增强学生对学习内容的概念性理解和实践性应用,更好地促进学生人文素养和美术素养的全面提升。深化美术跨学科主题学习的探究,需要不断挖掘美术的本体价值和工具价值,避免机械地套用跨学科学习模式,防止其流于表面和形式化。
摘要(英文):
Art Curriculum Standards for Compulsory Education(2022 Edition)clearly emphasizes the need for interdiscipli-nary themed courses in fine arts teaching.Interdisciplinary education is a necessary measure for comprehensive talent educa-tion,and it is also an important way to implement the fundamental task of"cultivating virtue and nurturing talents"during the period of developing core competences and values for Chinese students'development.Interdisciplinary thematic learning of fine arts will help students enhance conceptual understanding and practical application of learning content,and promote ...

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