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原创性教育UGC生成动因实证研究

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成果类型:
期刊论文
作者:
杜静;万力勇;赵呈领
作者机构:
[杜静] 北京师范大学.教育学部
[万力勇] 中南民族大学.教育学院
[赵呈领] 华中师范大学.教育信息技术学院
语种:
中文
关键词:
用户生成内容;原创性;生成动因;结构方程模型
期刊:
情报杂志
ISSN:
1002-1965
年:
2016
卷:
35
期:
10
页码:
201-
基金类别:
国家自然科学基金(71503278)
机构署名:
本校为其他机构
院系归属:
教育信息技术学院
摘要:
[目的/意义]原创性教育UGC的存在使得学习者可以通过多元化的渠道获取学习资源,这将改变学习者的学习方式。而用户的积极参与是原创性教育UGC生成的前提和保障。[方法/过程]基于动因理论、社会交换理论和自我效能感理论从个体和社会两个维度提出了原创性教育UGC的生成动因假设模型,共建立16个理论假设,同时以原创性教育UGC的创作者为研究对象进行实证研究。[结果/结论]利用结构方程模型进行了假设检验,发现助学者动机、利他主义、成就感与满足感以及终身学习思想等因素均对用户的创作意向有积极影响。最后针对研究结论提出了相应的对策建议。
摘要(英文):
Purpose/Significance] The existence of original UGC of education enables learners to get learning resources through diverse channels, thus changes the way of learning. The active participation of users guarantees the generation of original UGC of education. [ Method/Process] Based on motivation theory, social exchange theory and self-efficacy theory, this research put forward an original edu-cation UGC generating motivation model from two dimensions of individual and society, extracting 12 factors and constructing 16 theoreti-cal hypotheses for...

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