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源于桂子山的主体教育(一)

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成果类型:
期刊论文
作者:
王一凡;成传春
作者机构:
湖北省教育科学研究院基础教育与学前教育研究所
华中师范大学道德教育研究所
湖北大学
湖北省教育学会中小学德育专业委员会
武汉市教育学会中小学德育专业委员会
语种:
中文
关键词:
基础教育改革;华中师范大学;教育目的观;教育价值观;东宝区;社会历史活动;二十一世纪;主体参与
期刊:
湖北教育(教育教学)
ISSN:
1003-4390
年:
2024
期:
12
页码:
47-49
机构署名:
本校为其他机构
院系归属:
教育学院
摘要:
源于桂子山的主体教育,是二十世纪九十年代以华中师范大学教育学院王道俊、郭文安、旷西模先生等为代表的诸多华中师范大学教育学者提出的教育理论。主体教育研究注重与实践相结合,在荆门市东宝区象山小学等学校深入开展了主体教育实践,...展开更多 源于桂子山的主体教育,是二十世纪九十年代以华中师范大学教育学院王道俊、郭文安、旷西模先生等为代表的诸多华中师范大学教育学者提出的教育理论。主体教育研究注重与实践相结合,在荆门市东宝区象山小学等学校深入开展了主体教育实践,在湖北省乃至我国基础教育发展史上具有重要的价值与深远的影响。主体教育,聚焦人的主体性发挥,强调师生主体性和...

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