期刊论文

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教育研究与实验

1003-160X

2019

4

92-96

北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心重大成果培育性项目(2018-04-016-BZPK01)

本校为第一机构

品德评价是中小学生德育的重要环节,自评和他评是两种常见的品德评价方法。虽然自评法操作简便、能增强学生主体性,但易受社会赞许性等影响,他评法作为自评法的重要补充能克服自评法的缺陷,因此品德评价需在自评法的基础上引入他评法。影响品德他评准确性的因素包括品德特征的可见度、评价者的观点和偏见以及情境特异性。未来可从评价方式多样化、评价主体多元化、引入基于教育大数据的评价方法来拓展品德测评方法。