青年教师优质课教学行为及发展特征——基于“全国中学物理青年教师教学大赛”同课异构课的分析
作者:
冯秀梅;夏敏
期刊:
华南师范大学学报(社会科学版) ,2022年(3):66-77 ISSN:1000-5455
作者机构:
[冯秀梅; 夏敏] 华中师范大学.物理科学与技术学院
关键词:
中学物理优质课;教学行为;同课异构;教师专业发展
摘要:
基于NVivo视频分析技术,采用改进后的弗兰德斯互动分析系统PFIAS,结合S-T分析法以及滞后序列分析法(LSA)对“全国中学物理青年教师教学大赛”12个相同课题的获奖视频进行分析。从师生行为比率、教学模式类型及显著行为转换等方面,全面剖析青年教师优质课堂的教学行为结构特征、行为交互特征及发展特征,为未来青年教师课堂教学提供示范与借鉴。研究结果表明,优质课堂中教师多利用表扬、接纳和共情的方式激发学生的学习动机,注重问题驱动,倾向于间接引导,课堂气氛融洽;大部分课堂师生行为比例恰当,行为转换率适中,符合混合式教学模式;行为交互的特征主要体现在交互丰富的同时,兼顾单行为的持续性,保证行为相对稳定,强化操作行为与激发—回应—反馈(IRF)行为序列互动,互动良好有序;从发展趋势来看,学生作为认知主体的地位逐步得到加强。但优质课中开放问题的比例仍需提升,课堂的生成问题应得到关注。
语种:
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融合微观行为特性的用户画像增强研究
期刊:
情报科学 ,2021年39(03):19-24+50 ISSN:1007-7634
作者机构:
华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心;[何华卿; 杜嘉薇; 刘雪纯] 华中师范大学物理科学与技术学院;[吴彦文] 华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心<&wdkj&>华中师范大学物理科学与技术学院
关键词:
用户画像增强;微观行为序列;评分校正;可解释性;数字图书
摘要:
【目的/意义】目前在线阅读平台上显性数据不足,导致了用户画像较为单一,使得传统推荐算法难以达到理想的推荐效果。事实上,读者序列化的行为数据多而丰富,不应被忽视。因此,如何更加精细地构建动态用户画像,以提升推荐结果的精准度、可接受度是当前个性化推荐研究中的热点问题。【方法/过程】本文以在线阅读平台为例,提出了一种融合微观行为的可解释性数字图书推荐算法IBS,通过捕捉读者的在线微观行为序列信息进行实时的用户画像动态更新,通过引入认知偏差和个体差异校正项进行评分矩阵校正,最后根据不同的数据来源赋予不同的推荐理由,在增加了用户画像精准度的同时辅以透明化的可解释性推荐算法,以此来优化推荐结果。【结果/结论】仿真结果表明,IBS算法能提高在线阅读平台上数字图书推荐的召回率,有效提升数字图书推荐的精准度和可接受度。【创新/局限】本文创新之处在于利用读者的微观行为序列动态增强了用户画像,并引入偏差项和可解释性理由来优化推荐结果。在后续研究中,可通过扩展数字资源类型以及融入读者对推荐结果的反馈信息来进一步优化推荐算法。
语种:
中文
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融合多源数据和场景相似度计算的数字资源推荐研究
作者:
吴彦文;蔡秋亭;刘智;邓云泽
期刊:
数据分析与知识发现 ,2021年5(11):114-123 ISSN:2096-3467
作者机构:
华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心 武汉430079;华中师范大学物理科学与技术学院 武汉430079;华中师范大学教育大数据应用技术国家工程实验室 武汉430079;[Qiuting C.; Yunze D.] College of Physical Science and Technology, Central China Normal University, Wuhan, 430079, China;[Yanwen W.] National Engineering Research Center for E-Learning, Central China Normal University, Wuhan, 430079, China, College of Physical Science and Technology, Central China Normal University, Wuhan, 430079, China
关键词:
数字资源;个性化推荐;场景分析;多源数据;相似度计算
摘要:
【目的】探索融合多源数据和场景相似度计算的方法,为用户精准匹配相应的数字资源。【方法】本文提出一种融合多源数据和场景相似度计算的数字资源推荐方法(CF-SSC),通过构建融合多源数据的场景模型得到场景数据的抽象表示,基于细化的相似度指标计算场景相似度,最后根据相似度等级预测得到场景列表及相应资源,以此优化推荐结果。【结果】相比于CF-Pearson、CF-Cosine、IOS和User-MRDC,本文所提CFSSC算法在指标MAE(0.688)上表现最优,在指标RMSE(0.936)上仅略次于User-MRDC,达到MAE和RMSE最优值时所需邻居的数量(20)最少。【局限】仅在少量有限的数据集上进行重复测试。【结论】所提相似度算法提高了推荐系统的预测精度,有效提升资源推荐的效率和准确性。
语种:
中文
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科学素养的跨学科发展及其实现——美国费米实验室基于科学数据的课程开发之启示
作者:
郭庆;乔翠兰;伍远岳
期刊:
全球教育展望 ,2020年49(9):79-91 ISSN:1009-9670
作者机构:
华中师范大学物理科学与技术学院 武汉430079;华中师范大学教育学院 武汉430079;[乔翠兰; 郭庆; 伍远岳] 华中师范大学
关键词:
费米实验室;科学数据;跨学科;科学素养;课程开发
摘要:
通过跨学科科学教育实现科学素养全面整合发展是21世纪国际科学教育转型的重要目标。美国费米实验室基于科学数据教育化思想设计了一系列跨学科科学数据课程,通过信息化共享平台的建设实现课程资源的开放与共享,并开发出独特的科学数据课程实施方案。跨学科科学数据课程在多年实践中不断发展更新,有效促进了学生科学素养的跨学科整合发展。深入分析费米实验室科学数据课程的设计与实施,为我国基础教育科学素养跨学科培育提出以下一些建议:扩大科技资源共享范围,开发高质量科学素养跨学科课程;共享课程资源,创新教学模式以落实跨学科课程实施;贯彻多元评价,强化科学素养跨学科教学实践改进的科学性;重视教师素质,培养具有跨学科整合意识与教学能力的教师。
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中文
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新课改20年课堂教学评价研究的逻辑演进
作者:
许娜;高巍;郭庆
期刊:
教育研究与实验 ,2020年(6):49-55 ISSN:1003-160X
作者机构:
华中师范大学外国语学院 430079;华中师范大学教育学院 430079;华中师范大学物理科学与技术学院 430079;[郭庆; 高巍; 许娜] 华中师范大学
关键词:
课堂教学评价;新课改;逻辑演进;基础教育
摘要:
课堂教学评价是提升课堂教学质量、深化教育改革的关键环节,是教育评价系统的重要组成及研究重点。自2001年新一轮基础教育课程改革启动至今,近20年来,课堂教学评价研究发展迅速、成果颇丰。以2008年第一轮课改实验基本完成、2014年教育部印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》、2020年中共中央国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》为节点,将课堂教学评价研究分为"2001-2007""2008-2013""2014-2020"三阶段,采用共词可视化分析进行研究热点领域聚类,揭示各阶段研究发展特征;并结合文献内容分析,从评价理念、评价标准、评价方式、评价工具四个维度厘清课堂教学评价研究的演进逻辑与实践进展,指出课堂教学评价研究未来方向。
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实验课的教学设计范型及其认识论剖析
作者:
钱琬燕;侯志娇;邹嘉媛
期刊:
教育研究与实验 ,2020年(01):82-85 ISSN:1003-160X
作者机构:
华中师范大学物理学院 430079;华中师范大学教育学院 430079;[钱琬燕; 侯志娇] 华中师范大学
关键词:
实验课;教学设计范型;认识论
摘要:
实验课的教学设计是实验教学质量与效果的关键所在,对于学生知识的学习与应用、能力的培养与提升以及情感的沟通与体验有重要导向作用。根据教学目的和实验任务,实验课的教学设计范型分为验证式、模拟式、观察式和探索式四种,其背后蕴含着一致性与符合性取向,从追求因果性转向追求相关性,从简单思维到复杂思维,引导学生主动建构等认识论逻辑。当前,实验课教学设计的改进应着力打破工具偏见,促进教育和信息技术的深度融合;廓清教学关系,架构全程化评价指标体系;彰显人文旨向,创生教学文化和情感体验;呼唤主体意识,注重学习创新的时代特征。
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大数据时代高校思想政治理论课创新路径探析
作者:
王卫国;陈迪明
期刊:
思想教育研究 ,2017年(7):84-88 ISSN:1002-5707
作者机构:
[王卫国] 华中师范大学.马克思主义学院;[陈迪明] 华中师范大学.物理科学与技术学院
关键词:
大数据时代;高校;思想政治理论课;创新路径
摘要:
思想政治理论课是高校思想政治教育的主渠道.大数据时代的高校思想政治理论课面临着前所未有的机遇和挑战.面对大数据时代的来临,高校思想政治理论课要基于大数据特征确立个性化教学、互动式教学、科学性学习的现代教学理念;运用大数据技术积极探索线上线下融合教育法、着力推进多元合力教育法、注重运用信息推送教育法、自觉强化预防引导教育法等教学方法;运用大数据技术推进形成性评价、促进多元化评价、完善评价标准;建设适应大数据时代要求的高素质教师队伍,进而促进大数据时代高校思想政治理论课的创新发展.
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虚拟学习环境中构建三维动画资源与交互设计研究
作者:
刘俐利;凌毓涛;王艳凤
期刊:
中国电化教育 ,2014年(2):123-128 ISSN:1006-9860
作者机构:
[刘俐利] 华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心;[凌毓涛] 华中师范大学物理科学与技术学院;[王艳凤] 华中师范大学教育信息技术学院
关键词:
虚拟现实;虚拟学习环境;三维动画;交互设计;多媒体学习
摘要:
虚拟学习环境能够为学习者提供生动逼真的互动学习情境,改善学习效果,而构建虚拟学习环境的关键是三维动画资源及交互的设计。如何在满足科学性、教育性的前提下,设计出富有艺术性的三维动画资源及合理有效的交互功能,对于提升学习者的学习兴趣和学习效率有着重要意义。目前已有不少文献对虚拟学习环境的构建展开研究.开发了各种应用于不同学科的虚拟学习系统,但它们大多仅从技术的角度描述其开发过程,而对三维动画资源与交互设计的方法总结不够,缺乏必要的教学设计理念。为此,该文借鉴多媒体学习领域的认知理论及相关设计原则,分析如何恰当地运用已有研究成果来指导虚拟学习环境中三维动画资源及交互的设计。文中首先对虚拟学习环境的构建流程及方法进行了归纳,然后围绕三维动画资源设计制作过程中的主要环节分别提出了相应的艺术设计要点,接着探讨了虚拟学习环境的交互设计,最后给出了设计实例及应用实践。
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大规模开放在线课程教学的成功之道管窥——以Coursera“混合学习:对学生的个性化教育”为例
作者:
王建中;李硕;姚韦韦
期刊:
现代教育技术 ,2014年24(12):26-32 ISSN:1009-8097
作者机构:
[姚韦韦; 李硕] 华中师范大学教育信息技术学院;[王建中] 华中师范大学物理科学与技术学院
关键词:
大规模开放在线课程;学习支持服务;学习共同体;多元化评价
摘要:
Coursera作为开放在线课程的佼佼者,其教学成功之道无疑值得我们去思考与研究.该文通过跟踪学习“混合学习”课程,对其在资源、教学、学习及评价等方面的特点进行分析,挖掘梳理Coursera在教学方面的成功之道,并探讨其对我国在线课程发展的启示.研究得出为使我国在线课程迅速发展,在根据我国学习者特点和现有技术支持的前提下,其资源设计应满足在线学习者的个性化学习需求,教学上应提供完善的课程学习支持服务,学习上要打造空前开放的学习共同体,评价上需制定灵活多样的评价机制,进而开发出“本土化”的在线课程.
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同伴教学法的中学物理教学实践探索——以“粒子在场中的运动”为例
作者:
冯丽霞;蒋大桥;冯秀梅
期刊:
课程.教材.教法 ,2014年34(9):86-90 ISSN:1000-0186
作者机构:
[冯丽霞; 冯秀梅] 华中师范大学物理科学与技术学院;[蒋大桥] 华中师范大学第一附属中学
关键词:
同伴教学法;概念测试题;同伴讨论;粒子在场中的运动
摘要:
以“粒子在场中的运动”为例探索同伴教学法在中学物理教学中的应用,结果显示同伴教学法可以促进生生互动和师生互动的有效进行,加深学生概念理解,并提高了学生分析问题、解决问题的能力.
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理查德·梅耶多媒体学习的理论基础
作者:
王建中;曾娜;郑旭东
期刊:
现代远程教育研究 ,2013年(2):15-24 ISSN:1009-5195
作者机构:
[王建中] 华中师范大学物理科学与技术学院;[郑旭东] 华中师范大学信息与新闻传播学院教育信息技术系
关键词:
多媒体学习;理论基础;双重编码;工作记忆;生成学习;认知负荷
摘要:
梅耶的多媒体学习理论是建立在坚实的理论基础和可靠的实证经验基础上的科学体系.多媒体学习的认知理论是理解多媒体学习的关键.双重通道假设、容量有限假设和主动加工假设是梅耶构建多媒体学习认知理论的基石,也是整个多媒体学习科学体系的逻辑起点.这三大假设赖以成立的理论前提正是双重编码理论、工作记忆模型、生成学习理论和认知负荷理论,由此构成了多媒体学习的理论基础.具体而言,双重编码理论和工作记忆模型为多媒体学习的认知理论构建提供了关键概念与元素;生成学习理论则为多媒体学习的认知理论构建提供了基本的解释性框架;多媒体学习的认知理论正是由这些关键概念、元素和解释性框架整合而成;而认知负荷理论则以多媒体学习的认知理论为基础,进而为多媒体教学的系列设计原理提供了关键支撑.
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中美大学生科学推理能力的性别差异探讨
期刊:
高等教育研究 ,2013年34(7):70-74 ISSN:1000-4203
作者机构:
[冯秀梅] 华中师范大学物理科学与技术学院;[包雷] 美国俄亥俄州立大学物理系;[余子侠] 华中师范大学教育学院
关键词:
大学生;科学推理能力;中美比较;性别差异;Lawson测试
摘要:
利用LCTSR测试卷对中美大学生的科学推理能力进行测试分析表明,两国学生的总体表现都存在性别差异,而美国学生性别差异尤其显著,几乎表现在所有推理维度和大部分的测试项目中,而中国学生的性别差异相对较小。与国际上关于性别差异的研究结论进行对比分析也显示,中国学生在科学教育中的性别差异不大,但在科学职业领域中的女性严重缺失的现象却和国际情况高度一致。这种现象应该引起教育研究者的关注,从而对影响女性进入科学领域的因素进行详细研究,并进行有效干预。
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视觉掩蔽研究现状及展望
作者:
陈斌;高闯;王建中
期刊:
心理科学进展 ,2009年17(6):1146-1155 ISSN:1671-3710
作者机构:
[陈斌] 湖北省人的发展与心理健康重点实验室,华中师范大学,武汉,430079;[陈斌; 王建中] 物理科学与技术学院,华中师范大学物理学院,武汉,430079;[高闯] 华中师范大学
关键词:
视觉掩蔽;偏对比;启动效应;功能性观点
摘要:
视觉掩蔽是指某个物体因另一在空间或时间上与其相邻的物体的呈现而导致可见度降低的现象.目前,掩蔽的研究集中于那些涉及到特征、目标和场景表征,注意控制机制,以及现象知觉有关的加工等.该综述主要介绍了视觉掩蔽的概念和范式,研究的典型现象及参数,并介绍了相关的神经科学研究,概述并评论了4类重要的视觉掩蔽理论模型:知觉修正、双通道、边界轮廓系统以及目标替换.最后讨论了目前视觉掩蔽研究遇到的一些困难和挑战,包括刺激与任务的不统一带来的影响、神经科学方法的局限性以及模型模拟的复杂性,并从神经意识相关、功能性观点与模型发展三方面对视觉掩蔽未来的研究方向进行了展望.
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物理课件设计必须遵循科学性——用Falsh制作单摆实验课件的启发
期刊:
中国教育信息化 ,2007年(1):65 ISSN:1673-8454
作者机构:
[余兰山; 刘进; 杨可军] 华中师范大学物理科学与技术学院
关键词:
物理课件;演示实验;教育信息化
摘要:
物理课件不但要讲究演示上的完美,更重要的是要反映理论的正确性,将理论机理运用其中,正确地反映物理规律。本文以Falsh制作单摆实验课件为例讨论物理课件设计中的科学性。
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研究性学习与大学生科学素质培养
作者:
李燕华;韩可芳
期刊:
高等工程教育研究 ,2003年(4):77-78 ISSN:1001-4233
作者机构:
[李燕华; 韩可芳] 华中师范大学物理系
关键词:
研究性学习;大学生素质;科学素质;素质教育
摘要:
20世纪末,我国的高教界提出,高等教育必须从传授知识为主向能力培养和素质教育为主转变.为此,对"教"已进行了诸多改革,也取得不少成果,然而,对"学"的研究和改革却远远不够.实际上,在教学活动中,"教"往往通过"学"才能起作用.本文拟从"学"的角度,探索一种适合于学生有效学习的方式,以培养具有科学素质的创新型人才.
语种:
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网络教育的理论与实践探讨
作者:
周金中
期刊:
教育理论与实践 ,2001年21(7):47-50 ISSN:1004-633X
作者机构:
[周金中] 华中师范大学物理系
关键词:
网络教育;终身教育;教育投资
摘要:
在全球信息化浪潮的推动下 ,以计算机现代教育网络为主要手段的网络化教育蓬勃发展。我国网络教育的发展有其必然性 ,但从我国国情来看 ,网络教育本身及其实施过程中都存在较多问题。解决问题的主要途径在于正确利用网络教育投资来源的转换以及对传统教育观念、管理机制、评价体系的改革。
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我校物理学理科基地资料室建设的启示
作者:
宋姝玥
期刊:
高等理科教育 ,2001年(6):30-32 ISSN:1000-4076
作者机构:
[宋姝玥] 华中师范大学物理系
关键词:
物理学;理科基地;资料室建设
摘要:
本文通过对华中师范大学物理学理科基地资料室建设的指导思想及实践的介绍,阐述了基地资料室信息化环境建设中,在经费投入、文献信息资源建设、服务环境建设及人员素质提高等方面需要注意的问题.
语种:
中文
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教育信息科学及其发展
作者:
章慧敏;傅德荣
期刊:
中国电化教育 ,2001年(2):12-15 ISSN:1006-9860
作者机构:
[章慧敏] 华中师范大学物理系;[傅德荣] 华中师范大学信息技术系
关键词:
教育信息科学;创新教育;教学设施;网络化;校园网
摘要:
一、信息社会与教育
人类的社会正向着信息社会不断地发展.信息社会不仅对教育提出了新的要求,同时也为教育的发展创造了条件,提供了环境.
语种:
中文
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在中小学教育改革中行动者能否成为研究者
作者:
李志国;杨小微
期刊:
中国教育学刊 ,2001年(6):54-56 ISSN:1002-4808
作者机构:
[李志国; 杨小微] 华中师范大学物理系
关键词:
中小学教师;教育改革;教育科研;行动研究
摘要:
随着社会需要的人才类型的不断改变,传统教育所培养出来的人才已不能适应社会发展的需要。因此,教育要不断改革,其改革要在教育理论和教育科研的指导下进行。而中小学教育的改革是整个教育改革的重中之重。中小...
语种:
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浅谈脚本语言在远程教育动态网页设计中的运用
作者:
徐春霞
期刊:
电化教育研究 ,2001年(9):43-46 ISSN:1003-1553
作者机构:
[徐春霞] 华中师范大学物理系
关键词:
远程教育;脚本语言;动态网页
摘要:
随着计算机和网络的普及与发展 ,新的教育模式———远程教育应运而生。本文根据远程教育的特点 ,结合教学设计的思想 ,重点研究了脚本语言在远程教育动态网页设计中的多种可能的应用
语种:
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