大学跳蚤市场：传递校园文化正能量
作者：
邹慧
期刊：
青年与社会,2013年(3):130-130 ISSN：1006-9682
作者机构：
华中师范大学马克思主义学院,湖北武汉,430079
关键词：
跳蚤市场;校园文化;节能环保;创业;大爱
摘要：
跳蚤市场做为大学的重要组成部分，在倡导节能环保、增强创业意识与能力、传承大爱精神等方面具有重要作用，进而推动了校园文化的正向发展。
语种：
中文
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列宁在三个时期的工农联盟思想探讨
作者：
向夏莹
期刊：
华中师范大学学报(人文社会科学版),2013年(S1):11-13 ISSN：1000-2456
作者机构：
华中师范大学马克思主义学院
关键词：
农民;工农联盟;时期
摘要：
列宁认为,十月革命胜利时期苏俄工农联盟的主要内容是最大限度地争取农民来快速实现工业化,为此不怕实行资产阶级的土地纲领,支持对农民平分土地。战时共产主义时期,苏俄面临着国内外敌对势力的武装颠覆,这一时期工农联盟的显著特点是特别注重与中农的联盟来进行革命斗争,并取得最后的胜利。新经济政策时期,工农联盟思想得到进一步地发展,一改过去粗糙的工农军事联盟为工农经济联盟。至此,列宁的工农联盟思想在革命斗争中发展成熟与完善。
语种：
中文
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判断文明先进与落后的坐标及尺度
作者：
戴圣鹏
期刊：
学习与探索,2013年(6):11-16 ISSN：1002-462X
作者机构：
[戴圣鹏] 华中师范大学马克思主义学院
关键词：
先进文明;落后文明;评价尺度;社会历史发展
摘要：
文明存不存在优与劣、先进与落后之区分,是当前世界文明交往与对话中较为敏感的话题.但在马克思主义文明观的视野中,不同的文明之间是存在优与劣之分、先进与落后之别的.因此,历史地辩证地看待与分析文明是否存在优与劣、先进与落后之区分,在人类文明的发展与演进中具有重要的历史价值与现实意义.对自身文明作历史的考察与分析,客观地评价与认识其他文明的优与劣、先进与落后,既有利于促进自身文明的发展,也有利于促进世界范围内的不同文明之间的交往与融合.
语种：
中文
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学习型政党:中国共产党的显著特征
作者：
何祥林;薛平军
期刊：
华中师范大学学报(人文社会科学版),2013年52(3):60-64 ISSN：1000-2456
作者机构：
[何祥林] 华中师范大学马克思主义学院;[薛平军] 华中师范大学社会学院
关键词：
学习型政党;中国共产党;显著特征
摘要：
回顾中国共产党90余年的历史,我们认为,中国共产党是一个在学习、运用马克思主义基础上孕育和建立起来的学习型政党；是一个在学习、运用马克思主义基础上发展和壮大起来的学习型政党；是一个在着力推进马克思主义中国化、时代化、大众化基础上,勇于担负中华民族伟大复兴历史使命的学习型政党；是一个在与中外政党比较竞争中展示鲜明特色的马克思主义学习型政党.因此,学习型政党是中国共产党的显著特征.
语种：
中文
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“阴胜阳衰”的背后——再议女性参与高等教育的不平等
作者：
胡学实;李海云
期刊：
华中师范大学研究生学报,2013年(02):157-161
作者机构：
华中师范大学教育学院;华中师范大学 马克思主义学院
关键词：
女性;高等教育;现状;趋势;不平等
摘要：
现今,女性俨然成为高等教育中不可忽视的力量,男女平等也是重要的话题,通过对近十年中国教育统计年鉴及高校学校网站中关于女性的数据进行多方面的处理分析,拨开事实表象,用实证的角度对高等教育中女性超越男性出现"反歧视"的错误认识进行探讨。虽然在很多方面女性比例开始超过男性,但是女性在参与高等教育方面依然存在严重的不平等,具体表现在女性决策权和话语权的绝对劣势和***女性比例的发展趋势变缓。
语种：
中文
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思想品德结构的生存论视域
作者：
张耀灿;王智慧
期刊：
湖北社会科学,2013年(8):172-177 ISSN：1003-8477
作者机构：
华中师范大学马克思主义学院,湖北武汉,430079
关键词：
思想品德;价值结构;意义结构
摘要：
人的思想品德由思想、品德、政治观、法律观四要素构成,这四者都包含价值和意义双重结构.思想品德价值结构的根据是人的主客二分式存在结构,这一价值结构可分为阶级统治性价值结构和公共交往性价值结构,是人之思维的结果.思想品德的意义结构扎根于人的天人合一式的存在方式,思想品德之美和思想品德之信是两种存在于思想品德中的意义形态,构成思想品德的意义结构,是想象的产物.
语种：
中文
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托马斯·阿奎那关于上帝存在的证明理论
作者：
杨玉渟
期刊：
华中师范大学研究生学报,2013年(04):67-70
作者机构：
华中师范大学马克思主义学院
关键词：
上帝存在;托马斯·阿奎那;宇宙论证明;目的论证明
摘要：
研究中世纪神学的人都知道,托马斯·阿奎那在其著作《神学大全》中关于对上帝存在的证明,被称为目的论证明和宇宙论证明。宇宙论证明是为目的论服务来证明上帝的存在,而证明上帝存在是为他的神学目的论确立坚实的理论基础。所以,托马斯·阿奎那关于上帝存在的证明是神学目的论。而讨论其神学目的论更深层次的意义则是透视其神学目的论,挖掘其人学目的论的思想。
语种：
中文
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论黑格尔的“有”“无”“变”
作者：
徐立江;常美玲
期刊：
学理论,2013年(10):74-75 ISSN：1002-2589
作者机构：
华中师范大学马克思主义学院,武汉430079
关键词：
有;无;变;统一
摘要：
黑格尔在《小逻辑》中,讨论了“有”“无”“变”.我们知道,在黑格尔的哲学体系中,每一个概念都有自己特殊的含义,它们彼此之间密切相关,我们不能离开这个开端而进行其他问题的研究.笔者认为,黑格尔“有”的特征是“始”,“无”的特征是“非幻”,“变”的特征是“统一”.从最根本上来说,黑格尔使“有”“无”“变”成为了人们可以思维的东西,或者说是思维的一个环节.
语种：
中文
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改革开放以来大学生思想政治教育灌输法面临的挑战
作者：
卢英;张建芳
期刊：
华中人文论丛,2013年(03)
作者机构：
华中师范大学马克思主义学院
关键词：
改革开放;大学生;思想政治教育;灌输法
摘要：
灌输理论是马克思主义的一个重要原理,也是我国思想政治教育理论的一块重要基石。灌输理论在实际操作中体现为一种灌输教育法。改革开放以来,随着西方接受理论的广泛传播,大学生自我意识的日渐提高以及信息时代互联网突飞猛进的发展,作为高校思想政治教育的基本方法之一,灌输法也面临着一定程度的冲击和挑战。文章提出大学生思想政治教育灌输法必须在内容、手段、形式上进行相应的改革、完善和创新,以增强灌输法在新时期的生命力。
语种：
中文
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让马克思自己说话
作者：
戴劲
期刊：
德国哲学,2013年(00):315-322+404
作者机构：
华中师范大学马克思主义学院哲学研究所
关键词：
马克思;科学;意识形态;文本解读;思想重构
摘要：
本文首先讨论了马克思在异质文化环境中应该以何种方式言说自己的问题,由此引出对马克思文本解读的宗旨与原则：为马克思而马克思。让马克思自己说话、让马克思发出自己的声音正是秉承尊重事实、尊重科学本身的学术态度。其次阐发了让马克思自己说话的理由：第一,思想重构以文本解读为基础。第二,倾听150多年前马克思自己的言说,反而对我们极具现实意义。再次是对马克思早年哲学文本解读的分期与研究马克思早年哲学的意义。最后阐述了马克思哲学文本解读的方法：学术背景探源的方法、系统研究的方法、前后呼应的方法、历史考察法。
语种：
中文
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毛泽东出席张浩祭礼和张思德追悼会略论——纪念毛泽东诞辰120周年
作者：
李良明;柳作林
期刊：
江汉论坛,2013年(12):12-15 ISSN：1003-854X
作者机构：
[柳作林; 李良明] 华中师范大学马克思主义学院
关键词：
毛泽东;张浩;张思德;全心全意为人民服务;群众路线
摘要：
1942年3月9日和1944年9月8日,毛泽东分别出席了张浩的祭礼和张思德的追悼会。毛泽东此举旨在要求中国共产党的每一个党员都要以张浩、张思德为榜样,一心一意地谋国家独立、人民解放,全心全意、完全彻底地为人民服务。当前,全党正在深入扎实地开展党的群众路线教育实践活动,这正是对党的全心全意为人民服务宗旨在世情、国情、党情发生深刻变化的新形势下的继承和发展。毛泽东倡导的党的全心全意为人民服务宗旨具有永恒的历史价值与现实意义。
语种：
中文
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马克思主义哲学的“有无之辨”
作者：
高新民;王世鹏
期刊：
马克思主义与现实,2013年(1):33-40 ISSN：1004-5961
作者机构：
[高新民; 王世鹏] 华中师范大学马克思主义学院
关键词：
有无之辨;非存在;辩证;马克思主义
摘要：
“有无之辨”历来都为中外哲学所重视，马克思主义哲学同样如此。马克思主义经典作家从其特殊需要出发，对“非存在”的用法和意义进行了梳理，区分了“绝对的非存在”和“相对的非存在”，并形成了其富有辩证色彩的非存在思想。马克思辩证的“存在一非存在”观体现在对人、劳动、精神观念等具体范畴的分析当中，它揭示出世界上没有纯粹的存在和非存在，它们是相对的，始终只能作为矛盾统一体的双方出现。马克思主义哲学的“有无之辨”克服了以往“有无之辨”和非存在研究的各种形而上学的片面性，化解了“有无之辨”的一些常见难题，对于本体论、认识论研究具有启发意义。
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中文
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试论胡锦涛基层民主建设思想
作者：
徐衡
期刊：
淮海文汇,2013年(04):4-6 ISSN：1005-359X
作者机构：
华中师范大学马克思主义学院
关键词：
基层民主;建设
摘要：
基层民主是社会主义民主实践的新创造。胡锦涛立足于我国新世纪基层民主政治的新发展,对基层民主建设的意义、基层民主建设的基本内涵和重大方略进行深入的探索,发展和创新了马克思主义关于基层民主的理论。
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中文
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我国社会规制力的证成、缺失与对策
作者：
黄辉;陈梅
期刊：
河南社会科学,2013年21(6):104-106 ISSN：1007-905X
作者机构：
[陈梅; 黄辉] 华中师范大学马克思主义学院
关键词：
社会规制力;证成;缺失;法庭判决
摘要：
一、法庭判决的社会规制力证成
(一)社会心理是法庭判决社会规制力产生的重要条件
马克思认为:"人的本质不是单个人的抽象物,在其现实性上,他是一切社会关系的总和."[1]因此人在社会中生活,既通过实践影响着社会,也通过社会影响着实践.在社会关系中人们形成了一些普遍性的心理,例如"共情"心理、"趋利避害"心理,以及根深蒂固的"刻板印象".在法庭判决中这些社会心理的作用共同构筑了法庭判决的社会规制力的心理基础,其中"共情"心理是法庭判决社会规制力的基本前提,"趋利避害"心理以及"刻板印象"决定了法庭判决社会规制力的具体作用方式.
语种：
中文
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反全球化运动研究
作者：
林建华
期刊：
青年与社会,2013年(2):197-198 ISSN：1006-9682
作者机构：
华中师范大学马克思主义学院
关键词：
“西雅图风暴”;反全球化;应对
摘要：
美国"西雅图风暴"拉开了反全球化运动序幕,其迅速蔓延全球。反全球化运动是针对全球化进程中产生的发达国家内部利益分配不均,发展中国家成为发达国家经济附庸,世界贫富悬殊,全球环境恶化加剧等问题引发的,反全球化运动具有发展速度快、社会基础广泛、目标不同一等特征,其有利于国际政治经济秩序的某些合理调整,但也造成暴力冲突,危害社会稳定等消极影响。中国要积极融入全球化,而不能参与反全球化运动,但我们可以利用国际反全球化力量改善国际环境,同时也要防范其消极方面对我们的影响。
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低年级免费师范生职业角色认同的困境与对策——对免费师范生教育的再思考
作者：
朱逸
期刊：
学园(学者的精神家园),2013年(23):27-29 ISSN：1674-4810
作者机构：
华中师范大学物理科学与技术学院;华中师范大学马克思主义学院
关键词：
免费师范生;职业角色认同;高等教育
摘要：
免费师范生的职业角色认同是免费师范生对其今后的教师职业生涯的一种支持和拥护的态度。当前，低年级（指大学一二年级）免费师范生的职业角色认同面临三种不同类型的困境：角色混乱、角色懈怠和角色拒斥。学校正规教育课程内容的完善和免费师范生心理辅导与教育是帮助免费师范生走出职业角色认同困境，实现职业角色认同的两大重要途径。
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大学生交往教育的三个向度--基于大学生交往现状的考察
作者：
常美玲;徐立江
期刊：
学理论,2013年(12):369-370 ISSN：1002-2589
作者机构：
华中师范大学马克思主义学院,武汉430079
关键词：
大学生;人际交往;交往教育
摘要：
大学生交往的功利化、虚拟化和被动化给大学生正常的人际交往带来了诸多障碍.洞悉这些负面因素,开展相应的交往教育是促进大学生开展良性交往的题中应有之义.把握好观念、方式和能力这三个向度,是开展大学生交往德育,取得良好成效的必然要求.
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中文
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列宁党群关系理论的再认识
作者：
黄勇
期刊：
江汉论坛,2013年(7):15-18 ISSN：1003-854X
作者机构：
[黄勇] 华中师范大学马克思主义学院
关键词：
列宁;党群关系;共产党;人民群众
摘要：
党群关系理论涉及到“什么是党群关系,怎样建设党群关系”的问题.列宁一直十分重视通过维护良好的党群关系来巩固共产党的领导,保障国家建设的顺利推进.列宁认为,所谓党群关系有两层含义:一是无产阶级专政的国家必须坚持共产党的领导；二是共产党的性质和任务决定了必须密切联系人民群众.同时,他还对怎样建设党群关系进行了有益的探索和实践,提出了建设党群关系的途径和措施.
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浅析新生代农民工犯罪现象
作者：
廖建秀
期刊：
广西青年干部学院学报,2013年24(5):76-78+84 ISSN：1008-5254
作者机构：
华中师范大学马克思主义学院,湖北武汉,430079;[廖建秀] 华中师范大学
关键词：
新生代农民工;犯罪;原因
摘要：
党中央国务院十分重视解决新生代农民工问题.新生代农民工这一群体的犯罪现象日益严重,从制度、经济、文化、社会、心理等方面看,有其主客观的原因,最主要根源在于城乡二元制度的存在.为此,将新生代农民工市民化、推进积极就业、完善社会保障、加强教育与培训、加强和改善城市建设,积极调动全社会的力量采取相应对策,对新生代农民工犯罪问题进行防控与善治,当前尤其重要.
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农村义务教育中存在的问题与对策研究
作者：
张小冰
期刊：
今日湖北(下旬刊),2013年(9):117-117 ISSN：1008-5807
作者机构：
华中师范大学马克思主义学院
关键词：
农村义务教育;师资力量;素质教育
摘要：
教育是一个民族振兴的基石，是一个国家兴旺发达的不竭动力。随着九年制义务教育的普及，我国农村义务教育取得了一定成就，但是由于城乡资源配置的差异，造成城市和农村教育发展的不平衡。农村义务教育落后的现象相当严重。本文旨在分析和发现农村义务教育中存在的问题，并在此基础上提出几点看法，并试图探寻几条解决途径。
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