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教育学院

School of Education

华中师范大学教育学院历史比较悠久,其前身可追溯到中华大学于1924年设立的教育学系和华中大学于1929年设立的教育学院。1952年,华中大学、中华大学、国立湖北教育学院、中原大学等院校教育系合并成立华中师范学院教育系,1985年改为华中师范大学教育学系,199...

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中国教师教育的发展历程、经验及展望
作者: 王学;喻如风
期刊: 教育学术月刊,2023年CSSCIAMI(07):29-36 ISSN:1674-2311
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高校教师聘任中同行评议的利益冲突防范——来自耶鲁大学的经验
作者: 欧阳光华;康娟娟
期刊: 高教探索,2023年CSSCI(05):77-85 ISSN:1673-9760
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“五育”融合的历史发展路径与旨归——基于课程设置的视角
作者: 郑刚;顾金玲
期刊: 绥化学院学报,2023年43(06):126-128 ISSN:2095-0438
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高校思想政治教育大数据管理研究
作者: 吕志伟;陈佳艺
期刊: 学校党建与思想教育,2023年CSSCI(3):84-86 ISSN:1007-5968
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成长型思维培育的主要成果、价值意蕴及发展路径
作者: 牛宝荣
期刊: 教育评论,2023年AMI(03):21-29 ISSN:1004-1109
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面向强师计划的师范生教学实践体系的建构与实施
作者: 高巍;李文玲;吴静
期刊: 中国成人教育,2023年(09):61-68 ISSN:1004-6577
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数学学科实践促进核心素养落地的机制与策略
作者: 武靖
期刊: 教学与管理,2023年(19):35-39 ISSN:1004-5872
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中华儿童教育社与中外学前教育交流
作者: 郑刚;吴娅鑫
期刊: 集美大学学报:教育科学版,2023年23(01):27-36 ISSN:1671-6493
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师范专业认证背景下化学师范生的教育实践训练体系构建与实践
作者: 江雪清;宋万琚;李艳莹
期刊: 化学教育(中英文),2023年44(18):71-76 ISSN:1003-3807
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让每一个青少年都成为新时代“小先生”
作者: 周洪宇
期刊: 教育导刊:上半月,2023年(01):1 ISSN:1005-3476
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由单篇向整本进阶的教学路径——以《陈太丘与友期行》为例
作者: 陈亦桥
期刊: Wenzi Gaige,2023年(13):37-40 ISSN:0511-4764
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Investigating Lifelong Learners’ Continuing Learning Intention Moderated by Affective Support in Online Learning
作者: Tang, Wen;Zhang, Xiangyang;Tian, Youyi
期刊: Sustainability,2023年15(3) ISSN:2071-1050
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“生活·实践”教育助力中国教育改革——访陶行知国际研究中心主任周洪宇教授
作者: 周洪宇;赵婧;谷志超;罗欣
期刊: 大学,2023年(07):1-5 ISSN:1673-7164
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“双减”背景下初中教师工作时间与工作满意度——基于TALIS 2018上海数据的发现与启示
作者: 孙冉
期刊: 教育测量与评价,2023年(05):12-25 ISSN:1674-1536
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基于Rasch模型的初中化学素养表现性试题研究
作者: 夏振洋;刘开福;王后雄;黄勇
期刊: 教育与装备研究,2023年(5):47-52 ISSN:2096-1766
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美国芝加哥亲子中心项目:背景、核心要素及其启示书卷
作者: 张丽莹;蔡迎旗
期刊: 今日教育:幼教金刊,2023年(2):52-56 ISSN:1009-9867
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人工智能赋能融合教育高质量发展的路径探析
作者: 李晓芳;雷江华
期刊: 残疾人研究,2023年CSSCI(03):58-65 ISSN:2095-0810
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政策工具视角下融合教育教师队伍建设政策研究——基于26份国家层面政策文本的内容分析
作者: 朱楠;施莅
期刊: 残疾人研究,2023年CSSCI(03):47-57 ISSN:2095-0810
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幼儿园课程可持续发展的理论阐释与实践路径
作者: 黎平辉;邓秀平
期刊: 河北师范大学学报(教育科学版),2023年25(02):125-134 ISSN:1009-413X
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基于自主化办学视角的高校治理研究——以新加坡南洋理工大学为例
作者: 黄裕钊
期刊: 教育科学探索,2023年41(4):106-112 ISSN:2097-0757
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