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教育学院

School of Education

华中师范大学教育学院历史比较悠久,其前身可追溯到中华大学于1924年设立的教育学系和华中大学于1929年设立的教育学院。1952年,华中大学、中华大学、国立湖北教育学院、中原大学等院校教育系合并成立华中师范学院教育系,1985年改为华中师范大学教育学系,199...

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Characters' realism, not familiarity, improved Chinese Children's learning from video
作者: Cao, Xinyun;Wang, Fuxing;Li, Hui;Tong, Yu
期刊: Journal of Children and Media,2023年17(4):409-425 ISSN:1748-2798
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以同行评议发展教学学术——美国内布拉斯加大学林肯分校的实践
作者: 欧阳光华;张悦
期刊: 高教发展与评估,2023年39(06):89-100+123 ISSN:1672-8742
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“双减”背景下农村学校“减负提质”的影响因素及改进策略——基于扎根理论的探索性研究
作者: 曾新;杜鑫华
期刊: 华南师范大学学报(社会科学版),2023年CSSCIAMI(04):17-34+205 ISSN:1000-5455
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全美幼教协会早期教育专业认证的特点及启示
作者: 王建梁;刘欣悦
期刊: 教师教育学报,2023年10(05):110-120 ISSN:2095-8129
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师范生生命观与生命教育现状调查及改进建议
作者: 高雅;余澄;王后雄
期刊: 教师教育学报,2023年10(02):78-88 ISSN:2095-8129
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A Model for Digital Education Management Information System Using Wireless Communication and BP Neural Networks
作者: Cai, Wangang
期刊: Mobile Networks and Applications,2023年:1-13 ISSN:1383-469X
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新时代全面推进乡村教育振兴的实践路径
作者: 李凌方;龚欣
期刊: 学习月刊,2023年(06):43-45 ISSN:1003-6016
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《家庭教育促进法》实施条件下特殊教育的发展展望
作者: 戴以恒
期刊: 清远职业技术学院学报,2023年16(02):32-39 ISSN:1674-4896
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高中英语阅读“智慧课堂”的内涵、设计及实现路径
作者: 杨晓玉;但武刚
期刊: 齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2023年(01):141-144 ISSN:1009-3958
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制度何以培养儿童移情能力
作者: 张添翼;杨慧文
期刊: 教育研究与实验,2023年CSSCIAMI(05):54-61 ISSN:1003-160X
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实践育人的基础与形态
作者: 郭元祥
期刊: 教育家,2023年(23):7-8 ISSN:2096-1154
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一幅勾勒近代西方教育发展历史的恢宏画卷——《近代早期西方教育的演进》评介
作者: 李先军
期刊: 陕西学前师范学院学报,2023年39(01):2+125 ISSN:2095-770X
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以新发展理念引领中小学教师评价改革的逻辑与路径
作者: 彭庚
期刊: 大理大学学报,2023年8(07):94-99 ISSN:2096-2266
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核心素养导向的学科实践及其现实规约
作者: 刘艳
期刊: 中小学班主任,2023年(14):1-1 ISSN:2096-3742
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生成式人工智能技术ChatGPT与教育治理现代化——兼论数字化时代的教育治理转型
作者: 周洪宇;李宇阳
期刊: 华东师范大学学报(教育科学版),2023年41(07):36-46 ISSN:1000-5560
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场域理论视角下中小学个性化教学实践研究
作者: 谭轹纱;尹浪;赵仕民
期刊: 教育理论与实践,2023年43(29):53-56 ISSN:1004-633X
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美国佛蒙特州个性化学习体系的构建与启示
作者: 贺雨薇;李先军
期刊: 教育参考,2023年(3):61-67 ISSN:2096-0859
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行为技能训练培训孤独症儿童教师实施回合式教学法的成效研究
作者: 李艳;邵伟婷;郑思敏;余嘉欣;徐胜
期刊: 中国特殊教育,2023年CSSCIAMI(03):71-79 ISSN:1007-3728
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基于同伴介入法的气排球运动干预对小学阶段随班就读孤独症儿童社交能力发展的影响
作者: 沙鹏;邵瀚玉;雷江华
期刊: 中国特殊教育,2023年CSSCIAMI(04):59-69 ISSN:1007-3728
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教育信息化背景下国际特殊教育教师专业发展研究的回眸与展望
作者: 冯雅静;王娇姣;朱楠
期刊: 中国特殊教育,2023年CSSCIAMI(07):80-88 ISSN:1007-3728
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