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教育学院

School of Education

华中师范大学教育学院历史比较悠久,其前身可追溯到中华大学于1924年设立的教育学系和华中大学于1929年设立的教育学院。1952年,华中大学、中华大学、国立湖北教育学院、中原大学等院校教育系合并成立华中师范学院教育系,1985年改为华中师范大学教育学系,199...

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作者
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2075条记录,
中国共产党领导教育的百年历程与历史经验
作者: 周洪宇
期刊: 国家教育行政学院学报,2022年(1):3-12,31 ISSN:1672-4038
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认领
“双减”背景下作业评价如何优化——基于教师注意力分配的视角
作者: 谢静;钱佳
期刊: 湖南师范大学教育科学学报,2022年21(2):85-93 ISSN:1671-6124
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认领
“炎黄祭典”仪式教育价值的人类学解读
作者: 方刚
期刊: 河南大学学报(社会科学版),2022年62(6):132-136 ISSN:1000-5242
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认领
乡村教师混合培训路径——基于第三空间理念
作者: 戴伟芬
期刊: 教育研究(2630-4686),2022年43(08):31-41 ISSN:2630-4686
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认领
公民国家认同教育的生成逻辑与现实路径
作者: 龙静云;孙银光
期刊: 中州学刊,2022年CSSCIAMI(9):99-106 ISSN:1003-0751
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认领
核心素养导向的课程与教学改革的特质——基于核心素养特性及其学习机制的理解
作者: 陈佑清;胡金玲
期刊: 课程.教材.教法,2022年42(10):12-19 ISSN:1000-0186
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认领
生态安全教育融入中学生物学课程与教学的路径研究
作者: 崔鸿;薛松
期刊: 课程.教材.教法,2022年42(02):110-116 ISSN:1000-0186
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东亚高等预备学校对华学生预备教育的殖民化转向
作者: 余子侠;贺云飞
期刊: 浙江大学学报(人文社会科学版),2022年52(4):117-129 ISSN:1008-942X
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重审学科分类评价及其优化
作者: 郑文龙;欧阳光华
期刊: 学位与研究生教育,2022年(11):54-61 ISSN:1001-960X
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壬戌学制颁行的内在逻辑及其启示
作者: 周洪宇;曾嘉怡
期刊: 教育研究与实验,2022年CSSCIAMI(3):10-16 ISSN:1003-160X
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认领
新中国初期十七年研究生学位制度探索的历史考察
作者: 姜澄;余子侠
期刊: 学位与研究生教育,2022年(4):77-84 ISSN:1001-960X
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认领
全面抗战时期国民教育制度的推行与鉴析
作者: 王海凤;余子侠
期刊: 教育研究与实验,2022年CSSCIAMI(3):17-23 ISSN:1003-160X
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认领
学习空间的生活意蕴及其实践向度
作者: 余江涛;谭颖芳
期刊: 教育研究与实验,2022年(6):21-29 ISSN:1003-160X
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认领
重新认识儿童:论“数字土著”的四维特征
作者: 邹红军;柳海民
期刊: 教育研究与实验,2022年CSSCIAMI(2):15-24 ISSN:1003-160X
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认领
学前教育现代化的中国维度:内涵、特征与路径
作者: 胡马琳;蔡迎旗
期刊: 教育研究与实验,2022年(2):95-100 ISSN:1003-160X
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认领
我国中小学语言文字工作政策:历史透视与时代展望
作者: 姚林群;王苏丫
期刊: 教育研究与实验,2022年(5):39-46 ISSN:1003-160X
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认领
关系韧性视角下的民族地区教师韧性影响机制研究——跨文化适应的中介分析
作者: 杨靖;杜屏;孙冉;桑国元
期刊: 民族教育研究,2022年33(5):110-118 ISSN:1001-7178
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教育质量监测的发展性价值及其实现路径
作者: 伍远岳
期刊: 全球教育展望,2022年51(03):20-32 ISSN:1009-9670
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认领
民族地区学前教育反贫困政策的演进脉络与未来接续——基于历史制度主义的视角
作者: 陈志其;蔡迎旗
期刊: 西南民族大学学报(人文社会科学版),2022年43(7):209-217 ISSN:1004-3926
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认领
何谓良好的大学教学?——奥克兰大学良好教学框架述评
作者: 叶晓力;欧阳光华
期刊: 江苏高教,2022年(2):101-107 ISSN:1003-8418
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