作者： 朱斌;伍依兰;袁陈杰

期刊： 常熟理工学院学报,2024年38(1):47-62 ISSN：1008-2794

作者机构： 华中师范大学文学院,武汉 430079;华中师范大学国际文化交流学院,武汉 430079;华东师范大学外语学院,上海 200241;[伍依兰; 朱斌] 华中师范大学;[袁陈杰] 华东师范大学

关键词： 才;条件句;性质;类型

摘要： The conditional sentence structure featuring the use of cái(才)is an important conditional sentence structure in Chinese.The basic semantic meaning of cái(才)in such conditional sentences indicates necessity,and in specific sentence patterns or within particular...MORE The conditional sentence structure featuring the use of cái(才)is an important conditional sentence structure in Chinese.The basic semantic meaning of cái(才)in such conditional sentences indicates necessity,and in specific sentence patterns or within particular contexts,the condition expressed in a conditional sentence with cái emerges as a sufficient and necessary condition and consequently implies the exclusion of other potential conditions.The usages of cái(才)in such conditional sentences fall under six semantic types:temporal condition,deontic condition,specific condition,exceptional condition,hypothetical condition,and dependent condition.These six conditional sentence structures are divided into the subjective category condition type and the objective category condition type.The subjective category condition includes deontic condition and hypothetical condition,and the objective category condition includes temporal condition and scope condition(specific condition,exceptional condition,and dependent condition).From the perspective of conditional selection,time conditions,deontic conditions,specific conditions,hypothetical conditions and dependent conditions are positive selection conditions,while exceptional conditions are negative exclusion conditions.The historical emergence sequence of the six types of conditional sentences with cái(才)is roughly as follows:temporal condition>deontic condition>specific condition/exceptional condition>hypothetical condition>dependent condition.FEWER

语种： 中文

作者： 伍依兰

期刊： 语言研究,2023年43(04):35-44 ISSN：1000-1263

作者机构： [伍依兰] 华中师范大学国际文化交流学院

关键词： 才;因果句;必要性;唯一性

摘要： “才”字因果句，是由关联副词“才”构成的因果句。从关联标记的使用看，有时只使用“才”，有时除了“才”还有连词果标、因标及其配合。“才”字因果句的因标“因为”前可以添加断言成分、范围成分、评价成分、语势成分、时间频率成分、功能语气成分和关联成分。“才”字因果句的原因和结果并非一定是现实性的，也可以是非现实性的。“才”字因果句的原因和结果有积极性和消极性之分。“才”字因果句表示必要性原因，在特定句式的制约下或者在特定语境的约定下，可以表示唯一性原因。由于原因的必要性，“才”字因果句可以转化为“才”字必要性条件句。

语种： 中文

作者： 朱虹

期刊： 史学月刊,2023年CSSCIAMI(08):127-133 ISSN：0583-0214

作者机构： [朱虹] 华中师范大学国际文化交流学院

摘要： ＜正＞近年来,史学研究领域不断拓宽,人与动物的关系逐渐受到重视,开始有学者对近代保护动物团体及其活动进行探讨,但为数很少的研究成果,主要侧重于从正面论述动物保护运动的意义[徐志德:《未竟之业:民国时期保护动物研究——以中国保护动物会为中心的考察》（硕士学位论文）,南京大学2015年;王晓辉:《跨文化互动视角下清末民初上海的动物保护活动》,《贵州社会科学》2018年第8期,第71～76页;朱英:《“世界动物节”在近代中国的宣传与纪念》,《社会科学战线》2023年第3期,

语种： 中文

作者： 杨理沛

期刊： 学习与实践,2023年CSSCI(09):126-134 ISSN：1004-0730

作者机构： [杨理沛] 华中师范大学国际文化交流学院

关键词： 晚清;五四时期;知识分子;外源文化;叙事符号

摘要： 晚清至五四时期纷繁芜杂的时代影像折射出历史转型中的潜层巨变。该时期知识分子在面对外源文化时，已不再满足于简单的线性说明，他们因政治规约、传统赓续及家族疏离等三重维度统摄下的身份暗示与体验认同的差异，建构出多元化的外源性汉语叙事符号。这种特殊的文学书写使知识分子的外源性言说原点在异域与本土之间位移，而贯穿其中的主线始终是实现民族复兴及中国式现代化的愿景诉求。

语种： 中文

作者： 左双菊

期刊： 汉江师范学院学报,2023年43(05):28-33 ISSN：2096-3734

作者机构： [左双菊] 华中师范大学国际文化交流学院

关键词： 初级汉语学习者;习得;“上+O”结构;考察与分析;"上+O"structure

摘要： 本文考察了初级汉语学习者习得“上+O”结构的总体情况，并对习得中出现的偏误现象进行了分析。研究表明，因学习内容、学习态度、语言使用环境、母语干扰等因素影响，初级汉语学习者在习得“上+O”结构时容易出现多余、误用、遗漏、错序和杂糅等偏误现象，由此可为国际中文教学者和学习者提供参考。

语种： 中文

作者： 方荣杰;李雯

期刊： 北京第二外国语学院学报,2023年45(01):91-105+128 ISSN：1003-6539

作者机构： [方荣杰] 华中师范大学国际文化交流学院;[李雯] 海南师范大学外国语学院

关键词： 语用翻译;研究热点;翻译研究;文献分析;综述

摘要： 本文以中国知网(CNKI)的核心期刊为数据来源,运用Microsoft Excel和可视化软件CiteSpace,从年度发文量、研究方法、期刊刊载量、发文作者、研究热点和研究特点六大方面对1988—2020年语用学视角下...展开更多 本文以中国知网(CNKI)的核心期刊为数据来源,运用Microsoft Excel和可视化软件CiteSpace,从年度发文量、研究方法、期刊刊载量、发文作者、研究热点和研究特点六大方面对1988—2020年语用学视角下的翻译研究进行了梳理和回顾。研究发现:(1)经过长期发展,语用翻译研究目前已进入稳定发展期,增幅削减;(2)研究热点集中在关联理论的理论建构及理论应用上;(3)语用学视角下的翻译研究呈现口译研究成果突出、翻译策略研究不断深化、翻译研究范围广泛的特点;(4)语用翻译研究以人文主义研究为主,实证研究比较薄弱。本文的回顾与梳理旨在为今后的语用翻译研究提供参考和借鉴。收起

语种： 中文

作者： 曲抒浩

期刊： 湖北理工学院学报(人文社会科学版),2023年40(06):45-49+60 ISSN：2095-4662

作者机构： [曲抒浩] 华中师范大学 国际文化交流学院/湖北语言文化国际传播研究院,湖北 武汉 430079

关键词： “提”;笔画;部件;汉字;字形

摘要： 从二语教学的角度来看，现代汉字的笔画问题并未得到充分的讨论。比如作为独立笔画或笔画部分的“提”就应该被看作是汉字的基础性笔画，而不应该简单地将所有的“提”都并入“横”。“提”可以分为不同的类型，它们都有着较强的规律性。在汉字教学的实践中，“提”并非是不教就能自然习得的语言项目，而是应该贯彻相关的语言文字法规，同时积极探索笔画与部件相结合的汉字教学方法，以期提高汉字字形的教学效率。

语种： 中文

作者： 叶芳;张杜娟

期刊： 华文教学与研究,2022年CSSCI(2):62-70 ISSN：1674-8174

作者机构： 武汉工程大学法商学院,湖北,武汉430205;华中师范大学语言与语言教育研究中心/国际文化交流学院,湖北,武汉430079;[张杜娟] 华中师范大学;[叶芳] 武汉工程大学

关键词： 来华留学生;法制教育;实证效度;现状;对策

摘要： 本文基于27省教师(留管干部)以及71个国家留学生大规模、有效度的调查问卷深入探讨来华留学生法制教育的现状及对策。研究表明:当前来华留学生法制教育相对较为薄弱,导致该问题的内部因素为师资力量薄弱、专门教材匮乏、教学内容分散;外部因素则为多部门协同、多学科协作、多高校联合不足。基于对问卷的深度分析,文章提出了开设具有实用性强的留学生法制教育通识课、编写突显中国特色的留学生系列法制教材、培育多重素养的留学生专职法制师资队伍、健全全方位多层级的来华留学生招管体系、构建完备严谨的留学生违法乱纪惩戒体系等一系列应对策略。

语种： 中文

作者： 余新国;夏菁

期刊： 湖北大学学报(哲学社会科学版),2022年49(4):113-124 ISSN：1001-4799

作者机构： [余新国] 华中师范大学.人工智能教育学部;[夏菁] 华中师范大学.国际文化交流学院

关键词： 人机共融教育;教育机器人;内部软硬件框架;外显能力体系

摘要： 人机共融教育是以教育机器人为特征的新教育形态,在优化教育过程和提升教学质量方面具有优势,这引发了人们对教育机器人的研发和应用。研究教育机器人的内外知识体系可以提升对教育机器人的认知、评价和研发,最终推进人机共融教育新模式的发展。借助BERT技术对近20年来有关教育机器人的研究文献进行分析,可以发现:教育机器人内部软硬件框架由机体基础、数据资源、智能计算三个方面组成,教育机器人的外显能力体系由五类教学能力、五种教育角色和十个评测维度组成。内部软硬件框架和外显能力体系整合构成了完整的教育机器人知识体系,其形成的整体功能为人机共融教育模式的实现提供了支撑。

语种： 中文

作者： 杨理沛

期刊： 成功,2022年(9):0050-0052 ISSN：1671-3052

作者机构： 华中师范大学国际文化交流学院

关键词： 《国际中文教育中文水平等级标准》;来汉留学生;跨文化交际;武汉形象

摘要： 《国际中文教育中文水平等级标准》是新时代由中国教育部颁布的首个全面评价外国中文学习者中文语言技能和水平的规范标准,对于今后国际中文教育的学科建设及教学实践具有深远的指导意义。以此为契机,结合国际中文教育的发展历程,立足武汉(城市圈)的区域特点,探讨来汉留学生跨文化交际的现状与实践路径,既有助于拓展国际中文教育的研究视野,又有助于在更高层面上向世界展示一个更加积极、友好、和谐的武汉形象。

语种： 中文

作者： 戚学英

期刊： 中国文学研究,2022年(4):151-158 ISSN：1003-7535

作者机构： [戚学英] 华中师范大学国际文化交流学院

关键词： 合作化小说;现代乡村共同体;社会主义新人

摘要： 1950-1970年代合作化小说被赋予形塑新中国想象和人民性的重要意识形态功能.《三里湾》中的乡村共同体和"新人"构想就是对这一历史重任的自觉回应.小说从时间、空间和伦理秩序三个维度出发,构筑了 一个为进步观念所指引的现代乡村共同体,并将其转化为农民个体自身的意义结构和内在视点,以模塑个人—国家—世界的同一性,为读者提供了一个关于"新人"的知识模型.本文通过《三里湾》透视合作化小说中"新人"的知识构成、理性化过程、自我主体性建构及其价值意义,并在叙事本身所展示的伦理实像与叙事意图之间的对话冲突中发掘"新人"的多重质态,以期厘清当代文艺创作中人民性的思想基质和话语资源.

语种： 中文

作者： 潘泰;曲抒浩

期刊： 烟台大学学报(哲学社会科学版),2022年35(5):117-124 ISSN：1002-3194

作者机构： [潘泰] 武汉大学国际教育学院;[曲抒浩] 华中师范大学国际文化交流学院

关键词： 汉字;部件;记号;系统性

摘要： “记号”可以定义为，在既定的系统中缺乏与其他字在形、音、义上系统性联系的汉字部件。这个既定的系统通常是现代汉语的现行汉字系统，建立这种联系的基础是汉语书面语言符号的系统性特征。“记号字”主要包括抽象的整字、假借的整字、所有部件都不具有形音义系统性的整字以及其他未知的整字四种情形。在对现行汉字系统的共时研究中，要尽量设法利用汉字的形、音、义规律，为理论研究成果向应用转化创造条件。

语种： 中文

作者： 余新国;夏菁

期刊： 华中师范大学学报(人文社会科学版),2022年61(2):162-172 ISSN：1000-2456

作者机构： [余新国] 华中师范大学人工智能教育学部;[夏菁] 华中师范大学国际文化交流学院

关键词： 智能技术;教育过程模型;教育变革;模型透视法;途径和机理

摘要： 教育活动关涉多个方面，需要建构一个整体性研究范畴，系统地解析智能技术变革教育的途径和机理。为了进行教育变革的整体性研究，构建五字母教育过程模型来概括包含诸多教育要素和教育场景的教育。以五字母所代表的教育的五个方面为主线，可从整体上把握智能技术给教育的内容和形式带来的变革。人工智能、区块链、云技术、大数据四大智能技术，形成强大的智能技术圈，推动教育变革的途径和方法。智能技术变革教育的途径和机理，以智能技术为核心，同时面向施教者和学习者，目的在于提高教育的效果和效率。关于智能技术变革教育的理论探究，有助于认识智能技术变革教育的本质特征，为今后的教育变革实践提供参考。

语种： 中文

作者： 李华雍

期刊： 华中学术,2022年14(4):290-298

作者机构： [李华雍] 华中师范大学国际文化交流学院/湖北文学理论与批评研究中心,湖北武汉,430079

关键词： 秦汉;男女之别;理论规范;现实

摘要： 秦汉时期是我国古代礼规、习俗发生重大转折变化的时期。它承接之前的先秦礼乐文明,而又形成了一些迥异于前的更人性化、世俗化的新风貌;它开启了之后的魏晋南北朝礼规大变革,后代的诸多礼法变更的萌芽都源自秦汉时期。本文聚焦“男女之...展开更多 秦汉时期是我国古代礼规、习俗发生重大转折变化的时期。它承接之前的先秦礼乐文明,而又形成了一些迥异于前的更人性化、世俗化的新风貌;它开启了之后的魏晋南北朝礼规大变革,后代的诸多礼法变更的萌芽都源自秦汉时期。本文聚焦“男女之别”,通过梳理传世文献,结合考古新证,考察这一时期的“男女之别”的理论规范与现实操作的吻合与歧异情况,进而分析造成这种现象的原因所在:秦帝国出于长治久安的目的,在现实政治操作中向儒学理论靠近;西汉时期仍受战国粗犷民风影响,在男女之别问题上反较秦代开明,限制较少;东汉时期,儒学深刻影响全社会,对严格礼法的恪遵使社会渐趋保守,男尊女卑成为社会的共识。收起

语种： 中文

作者： 王炜;戚学英

期刊： 北方论丛,2022年(4):128-138 ISSN：1000-3541

作者机构： 华中师范大学文学院;华中师范大学湖北文学理论与批评研究中心;[戚学英] 华中师范大学国际文化交流学院;[王炜] 华中师范大学文学院<&wdkj&>华中师范大学湖北文学理论与批评研究中心

关键词： 志怪;齐谐;词义演化;使用规律;神鬼妖怪

摘要： 志怪、齐谐这两个词的出现具有共时性、同构性。志怪一词在演化进程中，一方面，它由动宾短语转换成为命名书籍的专有名词，在词性、指称对象等层面上向齐谐趋近。另一方面，它与齐谐一词完成了切割、分离，生成了独有的语义形态和使用规律。志怪一词既指向具有怪异性质的知识要素，又用来拢括《搜神记》《酉阳杂俎》等特定的书籍；齐谐则仅仅用来代称具有怪异性质的知识要素。志怪多与搜神、传奇等词语关联，齐谐多与虞初、诺皋等词语关联，它们各自形成了特定的词汇体系和关系序列。志怪一词在衍变的过程中，始终葆有，甚至是强化、固化了它与具有怪异性质的知识要素之间的对应关系；齐谐一词则常常切断自身与具有怪异性质的知识要素之间的关联。近现代以来，志怪作为重要的术语，用来统称《搜神记》等记叙鬼神、妖孽的书籍，这正是志怪一词合逻辑的演化和发展。

语种： 中文

作者： 阮蓓

期刊： 江西师范大学学报(哲学社会科学版),2022年55(6):117-124 ISSN：1000-579X

作者机构： [阮蓓] 华中师范大学国际文化交流学院

关键词： 标准否定式;特殊否定式;句法;语义;语用

摘要： 比较句"A跟B—样(X)"的否定形式一直是国际汉语教学中的难点.通过对大量语料的统计分析,将"A跟B一样(X)"句式的否定形式分为常用的标准否定式"A跟B不一样(X)"和非常用的特殊否定式"A不跟B一样(X)"两种具体类型,并从句法、语义和语用三个方面对这两种否定形式特征的差异进行探讨,提出在实际的国际汉语教学中,不应简单地用推导方式来讲授这两种否定形式,而应以"实用"为出发点,从"感知"到"理解"进行分级教学,以提升教学效果.

语种： 中文

作者： 曲抒浩

期刊： 黄冈师范学院学报,2021年41(01):49-53 ISSN：2096-7020

作者机构： [曲抒浩] 华中师范大学国际文化交流学院

关键词： 又;指示代词;信息传递

摘要： 现代汉语中的"又"可以有条件地构成"又+数（量）名"形式,其中的"又"宜被看作指示代词。"又+数（量）名"结构的成活可能取决于句子信息量是否足够,信息传递过程是否复杂等因素。

语种： 中文

作者： 刘琼;万源;孙焱

期刊： 武汉理工大学学报(信息与管理工程版),2021年43(04):388-392 ISSN：2095-3852

作者机构： [刘琼] 武汉理工大学国际交流与合作处;[万源] 武汉理工大学理学院;[孙焱] 华中师范大学国际文化交流学院

关键词： 高等教育;国际化;教学团队建设;层次分析法;课程建设;师资队伍

摘要： 为推进高校国际化教学团队建设,阐述高校国际化教学团队的内涵,运用层次分析法分析课程建设国际化和师资队伍国际化在高校国际化核心指标体系中的权重,提出了高校国际化教学团队建设的必要性.在此基础上,针对高校国际化教学团队建设存在的问题,从建设规划、分层管理、管理机制创新、跨文化沟通、教学科研融合、完善实践教学体系等方面探讨高校国际化教学团队的有效管理模式.

语种： 中文

作者： 吕海燕;万莹

期刊： 云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版),2021年19(06):17-27 ISSN：1672-1306

作者机构： [万莹] 华中师范大学语言教育中心/国际文化交流学院;大连外国语大学汉学院;[吕海燕] 华中师范大学语言教育中心/国际文化交流学院<&wdkj&>大连外国语大学汉学院

关键词： 产出导向法;对外汉语;记叙文写作;教学实践

摘要： 将“产出导向法”(POA)应用于初中级对外汉语综合课,考察POA对学生记叙文写作的有效性。通过对比实验组与对照组产出的文本,发现与传统教学模式相比,POA能显著提升初中级汉语学习者记叙文的写作水平,提高文本的流利性、复杂性和准确性,同时能明显改善产出文本中目标语法项目的使用情况,但对提升目标词汇项目的使用未显示出优势。结合研究结果与学生访谈,本文提出将POA应用于对外汉语课堂教学的3点建议。

语种： 中文

作者： 潘泰;白乐桑;曲抒浩

期刊： 华文教学与研究,2021年(01):48-54 ISSN：1674-8174

作者机构： [潘泰] 武汉大学国际教育学院;[白乐桑] 法国国立东方语言文化学院;[曲抒浩] 华中师范大学国际文化交流学院

关键词： 法国;汉语教学大纲;语法;汉语国际教育;本土化

摘要： 法国基础教育阶段的汉语教学大纲（简称"法纲",下同）在语言观、教育观上与《欧洲语言共同参考框架》具有较为广泛的一致,同时还充分考虑了汉语的特点和海外汉语学习的环境,提出并成功实践了"字本位"和"语文分进"的教学思路。"法纲"非常重视语法的教学,注重提供在交际活动中进行语法教与学的模式,参照法语建立的教学语法系统具有鲜明的本土特色,能够做到有所取舍地避免偏误,分步螺旋上升的语法教学设计符合语言学习的一般性规律。"法纲"是汉语国际教育的重要文献,对更新语言教学观念、制定合适的教学语法大纲等汉语国际教育本土化措施,具有重要的理论借鉴意义和实践参考价值。

语种： 中文