版权说明 操作指南
首页 > 院系 > 详情

国家数字化学习工程技术研究中心

National Engineering Research Center for E-Learning

国家数字化学习工程技术研究中心(National Engineering Research Center for E-Learning, NERCEL)依托华中师范大学组建,是国内从事教育信息化技术研究和科研成果转化的专门研发机构,于2004年经湖北省发展和改...

发文量
1385
  • 高被引

    2

    SCI-E

    255

    SSCI

    128

    CPCI-S

    243

    EI

    181

    Medline

    11

    CSCD

    84

    CSSCI

    216

院系成果
院系学者
院系分析
筛选
开始检索
成果类型
1202
311
+
年份 (2010~2023)
-
106
99
96
129
152
160
144
98
80
78
+
语种
694
691
+
期刊
56
48
47
36
35
32
30
24
22
21
19
16
16
14
14
13
13
13
12
12
+
作者
121
68
33
33
30
29
27
27
27
26
26
26
25
24
21
19
19
18
18
18
+
关键词
34
31
19
16
15
13
13
13
12
11
10
10
9
9
9
9
9
9
8
8
+
机构署名
1204
450
420
151
+
院系归属
1385
138
46
27
20
19
9
6
6
4
4
3
2
2
2
1
1
1
1
1
1
+
排序:
时间
2/70
每页显示
请选择

5

10

20

1385条记录,
Sparse Bayesian Learning for End-to-End EEG Decoding
作者: Wang, Wenlong;Qi, Feifei;Wipf, David Paul;Cai, Chang;Yu, Tianyou;...
期刊: IEEE Transactions on Pattern Analysis and Machine Intelligence,2023年45(12):15632-15649 ISSN:0162-8828
展开
导出
原文链接
认领
Evaluation of a student-centered online one-to-one tutoring system
作者: Zhang, Lishan;Pan, Mengqi;Yu, Shengquan;Chen, Ling;Zhang, Jing
期刊: Interactive Learning Environments,2023年31(7):4251-4269 ISSN:1049-4820
展开
导出
原文链接
认领
The Effect of Smart Classrooms on Project-Based Learning: A Study Based on Video Interaction Analysis
作者: Dai, Zhicheng;Sun, Chengzhang;Zhao, Liang;Zhu, Xiaoliang
期刊: Journal of Science Education and Technology,2023年32(6):858-871 ISSN:1059-0145
展开
导出
原文链接
认领
Exploring the relationships between students' network characteristics, discussion topics and learning outcomes in a course discussion forum
作者: Liu, Sannyuya;Kang, Lingyun;Liu, Zhi;Zhao, Liang;Yang, Zongkai;...
期刊: Journal of Computing in Higher Education,2023年35(3):487-520 ISSN:1042-1726
展开
导出
原文链接
认领
Beyond the Traditional: A Systematic Review of Digital Game-Based Assessment for Students’ Knowledge, Skills, and Affections
作者: Zhu, Sha;Guo, Qing;Yang, Harrison Hao
期刊: Sustainability,2023年15(5) ISSN:2071-1050
展开
导出
原文链接
认领
Data driven recurrent generative adversarial network for generalized zero shot image classification
作者: Zhang, Jie;Liao, Shengbin;Zhang, Haofeng;Long, Yang;Zhang, Zheng;...
期刊: Information Sciences,2023年625:536-552 ISSN:0020-0255
展开
导出
原文链接
认领
人工智能赋能教与学研究:现状、挑战与进路
作者: 杨宗凯
期刊: 华中师范大学学报(人文社会科学版),2023年62(5):5-9 ISSN:1000-2456
展开
导出
原文链接
认领
MOOC-BERT: Automatically Identifying Learner Cognitive Presence from MOOC Discussion Data
作者: Liu, Zhi;Kong, Xi;Chen, Hao;Liu, Sannyuya;Yang, Zongkai
期刊: IEEE Transactions on Learning Technologies,2023年16(4):528-542 ISSN:1939-1382
展开
导出
原文链接
认领
元宇宙推动课程教学改革与实践探索
作者: 刘德建;邢璎凡;吴镝;靳帅贞;钟正
期刊: 现代教育技术,2023年33(10):118-126 ISSN:1009-8097
展开
导出
原文链接
认领
TransIFC: Invariant Cues-aware Feature Concentration Learning for Efficient Fine-grained Bird Image Classification
作者: Hai Liu;Cheng Zhang;Yongjian Deng;Bochen Xie;Tingting Liu;...
期刊: IEEE Transactions on Multimedia,2023年:1-14 ISSN:1520-9210
展开
导出
原文链接
认领
Understanding college students’ cognitive engagement in online collaborative problem-solving: A multimodal data analysis
作者: Tang, Hengtao;Dai, Miao;Du, Xu;Hung, Jui-Long;Li, Hao
期刊: Distance Education,2023年44(2):306-323 ISSN:0158-7919
展开
导出
原文链接
认领
The role of student engagement in promoting teachers’ continuous learning of TPACK: based on a stimulus-organism-response framework and an integrative model of behavior prediction
作者: Zhou, Chi;Wu, Di;Li, Yating;Yang, Harrison Hao;Man, Shuo;...
期刊: Education and Information Technologies,2023年28(2):2207-2227 ISSN:1360-2357
展开
导出
原文链接
认领
Incorporating BERT With Probability-Aware Gate for Spoken Language Understanding
作者: Mei, Jie;Wang, Yufan;Tu, Xinhui;Dong, Ming;He, Tingting
期刊: IEEE/ACM Transactions on Audio Speech and Language Processing,2023年31:826-834 ISSN:2329-9290
展开
导出
原文链接
认领
Evaluation of the gross motor abilities of autistic children with a computerised evaluation method
作者: Liu, Xiaodi;Chen, Jingying;Wang, Guangshuai;Zhang, Kun;Sun, Jianchi;...
期刊: Behaviour & Information Technology,2023年 ISSN:0144-929X
展开
导出
原文链接
认领
SMFNM: Semi-supervised multimodal fusion network with main-modal for real-time emotion recognition in conversations
作者: Yang, Juan;Dong, Xuanxiong;Du, Xu
期刊: Journal of King Saud University - Computer and Information Sciences,2023年35(9):101791 ISSN:1319-1578
展开
导出
原文链接
认领
Temporal group interaction density in collaborative problem solving: Exploring group interactions with different time granularities
作者: Yang, Shuoqiu;Du, Xu;Tang, Hengtao;Hung, Jui-Long;Tang, Yeye
期刊: Education and Information Technologies,2023年:1-28 ISSN:1360-2357
展开
导出
原文链接
认领
Learning Knowledge Graph Embedding with Multi-granularity Relational Augmentation Network
作者: Xue, Zengcan;Zhang, Zhaoli;Liu, Hai;Yang, Shuoqiu;Han, Shuyun
期刊: Expert Systems with Applications,2023年233:120953 ISSN:0957-4174
展开
导出
原文链接
认领
基于类别扩展的广义零样本图像分类方法
作者: 张杰;廖盛斌;张浩峰;陈得宝
期刊: 电子学报,2023年51(4):1068-1080 ISSN:0372-2112
展开
导出
原文链接
认领
基于反向选择的网络异常学习行为识别方法
作者: 杨鹤;彭璐;刘清堂;杨莉;雷建军
期刊: 中南民族大学学报(自然科学版),2023年42(05):664-671 ISSN:1672-4321
展开
导出
原文链接
认领
Internet literacy and academic achievement among Chinese adolescent: a moderated mediation model
作者: Miao, Tian-Chang;Gu, Chuan-Hua;Liu, Shengyingjie;Zhou, Z. K.*
期刊: Behaviour & Information Technology,2023年42(11):xiv-xxvi ISSN:0144-929X
展开
导出
原文链接
认领
1234567... 70共 70 页

成果认领

标题:
用户 作者 通讯作者
请选择
请选择
确定
取消

提示

该栏目需要登录且有访问权限才可以访问

如果您有访问权限,请直接 登录访问

如果您没有访问权限,请联系管理员申请开通

管理员联系邮箱:yun@hnwdkj.com