科瑞克与英格兰公民教育的理论想象
期刊：
华中师范大学学报(人文社会科学版),2016年55(6):159-166 ISSN：1000-2456
作者机构：
[唐克军] 华中师范大学.思想政治教育研究所;[蔡迎旗] 华中师范大学.教育学院
关键词：
科瑞克;公民教育;公民共和主义;英格兰
摘要：
科瑞克按照公民共和主义理论为英格兰规划了公民教育的总体思路,这一思路为其追随者所坚持和扩充。科瑞克认为政治是和平应对多样性的方式,公民教育应让学生学会通过政治讨论解决意见、利益等差异性问题,从而形成政治讨论所需要的程序性价值观和公民美德,即成为有政治素质的积极公民。其追随者进一步阐释积极公民的实践特性、政治讨论的规范要求以及如何设计讨论的主题等。这种公民教育重视实践过程但轻视系统政治知识学习,从而导致受教育者政治价值观养成与政治知识学习的分离。而真正有效的公民教育应该是知识与价值观并重与相互结合的教育。
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中文
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保罗·弗莱雷的公民教育思想及其实践
期刊：
探索与争鸣,2016年(4):95-98 ISSN：1004-2229
作者机构：
[唐克军; 吕娜] 华中师范大学.思想政治教育研究所
关键词：
保罗·弗莱雷;公民教育;文化圈
摘要：
保罗·弗莱雷是国际知名教育家,他的公民教育思想及实践不仅在巴西,也在世界范围内树立了典范。其公民教育思想旨在通过"文化圈"方式,即提出问题、批判性对话、解决问题和付诸行动的循环过程培养受教育者的公民意识。其在巴西的公民教育实践主要从大众层面、学校民主化和进步教师的培训三方面展开。"文化圈"的公民教育理论与实践带来了草根民主及其教育,可以运用于我国农村留守儿童的教育等方面。
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中文
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德育生活化的方向：传统与民主
期刊：
学校党建与思想教育：下,2015年(3):4-6,19 ISSN：1007-5968
作者机构：
华中师范大学思想政治教育研究所 湖北武汉430079
关键词：
德育;生活;德性;民主
摘要：
德育走向生活是德育的必然选择,是良好的道德生活的基本要求。从德性伦理的角度来看,良好的道德生活就是追求传统美德的道德生活;从制度伦理的角度来看,良好的道德生活就是民主生活。前者塑造和践行德性的生活,后者是导向使德性得以产生的正义的生活。所以德育所走向的生活是追求传统和民主的生活。
语种：
中文
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传统的教育力量
期刊：
思想理论教育,2014年(08):37-41 ISSN：1007-192X
作者机构：
华中师范大学思想政治教育研究所
关键词：
传统;品格;社会责任感;教育力量
摘要：
如果公民是文化共同体的成员,那么传统就必然成为公民教育的核心内容。传统能成就社会成员的品格,赋予他们社会责任感。传统之所以有这种教育力量在于传统的纯洁性、情感性、道德合法性、道德压力、全面性与渗透性、不可抗拒性。因而需要通过传统进行公民教育,即通过觉解传统发挥传统的教育力量。
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中文
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意识形态的战争——美国公民教育领域保守主义与自由主义的论争
期刊：
外国教育研究,2013年40(1):111-120 ISSN：1006-7469
作者机构：
[唐克军] 华中师范大学思想政治教育研究所;[蔡迎旗] 华中师范大学教育学院
关键词：
美国公民教育;保守主义;自由主义
摘要：
美国保守主义和自由主义这两大意识形态在公民教育领域展开了长期论战,这被称为“文化的战争”.在公民教育的本质上,保守主义主张公民教育在于赋予学生传统的价值观和正确的知识,维护国家的统一性；自由主义要求培养质疑现存价值并参与改造社会的公民.在公民教育课程领域,保守主义维护以历史为主导的学科知识的传递；自由主义要求建构问题中心的社会科课程；在公民道德教育方面,保守主义坚持灌输传统的道德价值；自由主义希望强化学生的道德思考和道德选择.
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论大学的品质
期刊：
大学教育科学,2013年2(2):3-7 ISSN：1672-0717
作者机构：
[唐克军] 华中师范大学思想政治教育研究所
关键词：
大学;教育品质;学术品质;专业品质
摘要：
教育品质、学术品质和专业品质是大学传统要求和尊严所在，也是大学品质的源头。教育的品质旨在完成培养有道德的公民的使命；学术品质在于追求思想观念和知识的创造：专业品质重在培养利用专业服务社会和国家的人才。面对行政权力手段化，学术舆论化，教授年轻化，教学、科研和服务分化，评价项目化对大学品质的侵蚀。中国大学必须回归和重塑大学的固有品质。
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意识形态与文化传统
期刊：
马克思主义与现实,2013年(4):151-156 ISSN：1004-5961
作者机构：
[唐克军; 陈华洲] 华中师范大学马克思主义学院
关键词：
意识形态;文化传统;文化建设
摘要：
作为应对现代化进程的观念体系，意识形态与文化传统有着不可分割的关系，不同的意识形态表达了对待文化传统的不同态度。在西方三大政治意识形态中，保守主义恪守传统的精神和制度，甚至机构；民主社会主义坚持历史的连续性，有选择地坚守道德和政治传统；建设性的自由主义批判地看待传统，希望实现传统的民主转化。这些态度转化成为社会实践就是文化建设，繁荣我国社会主义文化，就必须树立对中华民族文化传统的正确态度。
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学校的本质与公民教育
期刊：
教育学报,2013年9(4):10-15 ISSN：1673-1298
作者机构：
[蔡迎旗] 华中师范大学教育学院;[唐克军] 华中师范大学思想政治教育研究所
关键词：
学校本质;公民教育;社群意识;民主共同体
摘要：
学校的本质与公民教育密切相连.学校理当是培养公民的场所,也就是具有爱、社群意识和民主特征的共同体.学校应是爱的家园,关爱学生并被学生理解和接纳,这样才能让学生成为有能力关爱他人、充满爱和可爱的人,具备创造民主正义世界的内在动力；学校应是一个道德的、关心每一个人需要的和分享其传统的社群,唯其如此,才能培养学生的公民美德；学校实施民主管理,尽可能地为所有学生提供发展潜能的条件,让学生协商与对话,积极参与改善学校和周边社区环境,才能让学生获得参与民主的经验与能力,成长为民主社会的未来主体.
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印度:养成平衡传统与民主的品质
期刊：
中国德育,2012年(10):20-24 ISSN：1673-3010
作者机构：
华中师范大学思想政治教育研究所
关键词：
民主国家;印度;公民与道德教育;品质;传统;平衡;国家统一;尼赫鲁
摘要：
<正>一个国家的公民与道德教育总是沿着其独特的路线,解决其面临的问题,完成其固有的使命。印度独立后,尼赫鲁就希望建立世俗的民主国家,企求通过教育将存在着财产、种姓和宗教等差异的国家统一起来[1],公民与道德教育在这方面发挥着重要作用。
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思想政治教育比较研究的发展与创新
期刊：
思想政治教育研究,2012年28(6):17-21 ISSN：1672-9749
作者机构：
华中师范大学思想政治教育研究所,湖北武汉,430079;[唐克军] 华中师范大学
关键词：
比较思想政治教育;研究;创新
摘要：
比较思想政治教育作为思想政治教育分支学科的发展有赖于对其学术成果进行反思。近年来,比较思想政治教育的研究取得瞩目的成就,但与成熟研究方法的要求、与思想政治教育学科发展的要求仍有很大距离。因而需要熟练掌握和运用比较思想政治教育基本的研究方法,切实提高研究的思维水平,明确树立研究的宗旨,同时大力推动研究成果的交流。
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明代政府与监生
期刊：
学术月刊,2012年17(06):90-95 ISSN：0439-8041
作者机构：
[李晓鹏] 中国工商银行总行
关键词：
明代政府;监生;效率
摘要：
本文通过分析明代政府与监生的互动关系 ,说明制度的有效性在于满足制度相对人的需要。当制度不能满足制度相对人的需要时 ,制度不管其多么完美 ,最终都如一具僵尸失去效率
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析美国学校的价值追求
期刊：
外国教育研究,2011年38(7):66-71 ISSN：1006-7469
作者机构：
[唐克军] 华中师范大学思想政治教育研究所
关键词：
美国学校;价值追求;公民教育
摘要：
培养民主社会的公民是美国学校的基本使命，这一使命体现在美国学校的价值使命宣言中。分析这些学校的使命宣言及其相关活动可以发现，道德上和智力上的完美、共同体、服务社会、领导能力和多样性等是美国学校的价值追求。
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论美国高校公民教育教师专业发展
期刊：
探索与争鸣,2010年(8):61-63 ISSN：1004-2229
作者机构：
[唐克军; 毕红梅] 华中师范大学政法学院
关键词：
美国高校;公民教育;教师专业发展
摘要：
公民教育教师的专业发展是公民教育成功的关键。美国许多把公民教育作为使命的高校采取措施促进教师的专业发展。一方面通过选聘、塑造共同体、认可其工作的价值和突出公民教育的社会价值,增强教师公民教育的信念,刺激其工作动机;另一方面,通过教师专业发展计划和活动促进教师的教育教学技能提高。其经验对促进我国高校思想政治教育教师专业发展有着重要启示。
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国家认同与公民教育——美国公民教育中有关统一性和多样性的论争
期刊：
马克思主义与现实,2009年(4):67-70 ISSN：1004-5961
作者机构：
[唐克军; 陈华洲] 华中师范大学思想政治教育研究所
关键词：
公民教育;统一性;多样性
摘要：
在美国公民教育中,保守主义者和一些自由主义者追求一个民族的梦想,希望培养同质的平等公民.与之相反,多元文化主义者基于群体本位,要求尊重文化认同的多样性,培养异质的公民.双方展开争论.前者批评后者破坏国家的统一性,威胁自由民主的基本价值;后者批评前者的文化支配性在公共领域排斥少数群体的差异性,从而损害相关成员的自尊和主体性.两派观点各有偏颇.
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当代西方公民教育的模式
期刊：
未来与发展,2009年(01):88-90,39 ISSN：1003-0166
作者机构：
华中师范大学思想政治教育研究所,湖北,武汉,430079;华中师范大学教育学院,湖北,武汉,430079;[唐克军; 蔡迎旗] 华中师范大学
关键词：
公民教育;认知模式;情感模式;经验模式
摘要：
当代西方公民教育存在认知模式、情感模式和经验模式等三种模式。认知模式是通过课堂将公民知识交给学生;情感模式是培养学生作为公民的情感;经验模式是让学生通过民主参与,获得作为公民的经验。
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明代中央政府与六科的权力关系
期刊：
史林,2009年(02):107-114 ISSN：1007-1873
作者机构：
[唐克军] 华中师范大学政法学院
关键词：
明代;中央政府;六科;权力关系
摘要：
在明代,中央政府部门主要是六部与内阁,负责提出行政建议,六科负责封驳奏章,属于审议部门,二者存在相互制约的关系.终明一代,中央政府与六科存在三种权力关系,即政府主导、六科主导和政府与科臣联手等三种关系.三种关系会造成不同的政治状态,政府主导易导致政府权力的任意性,六科主导牺牲了行政效率,政府与科臣联手则制造了政府动荡.因此,只有维持政府与审议机关的权力平衡,才能保证权力运用的公正与效率.其前提是政府与审议机关权力的独立.
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美国高校的价值追求与校园文化建设
期刊：
现代大学教育,2009年(1):57-61 ISSN：1671-1610
作者机构：
[唐克军] 华中师范大学思想政治教育研究所;[文小莉] 青海师范大学管理科学系
关键词：
美国高校;使命宣言;价值;校园文化
摘要：
高校的价值追求只有具体化为校园文化活动才能发挥教育作用.美国大学在使命宣言中表达了服务、博雅、公民责任、全球性、多样性、领导能力和共同体意识等价值追求.为了实现这些价值追求,美国许多高校在物质文化建设、仪式的塑造、荣誉规则的确立、服务活动的开展和宿舍文化的营造等校园文化建设方面采取有效的措施,形成有学校特色的校园文化,从而在培养学生的公民与道德素质方面发挥了重要作用.美国高校的这些做法值得我国高校借鉴.
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公民与道德教育视域下美国和平学校的构建
期刊：
外国教育研究,2009年36(4):63-67 ISSN：1006-7469
作者机构：
[唐克军] 华中师范大学思想政治教育研究所;[蔡迎旗] 华中师范大学教育学院
关键词：
美国;公民与道德教育;和平学校
摘要：
塑造和平文化是学校的重要使命。美国校园存在着严重的暴力问题，经过研究，许多美国教育者认为。只有通过道德与公民教育才能从根本上创建和平与安全的学校。也就是，实施爱的教育，树立学生的和平意识；提高公民素养，消除暴力倾向；探索社会正义，明确暴力产生的社会根源；养成和平解决冲突的习惯，消除暴力行为；利用学校和课堂规则，规范学生的行为。
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美国高校道德与公民教育面临的问题及其应对
期刊：
思想理论教育,2008年(23):38-41 ISSN：1007-192X
作者机构：
华中师范大学思想政治教育研究所
关键词：
美国高校;道德与公民教育
摘要：
促进学生道德与公民素质的发展是美国高校的教育传统。整个20世纪,美国高校的道德与公民教育面临学生群体多样化、高等教育市场化和专业化的巨大挑战。高等教育的市场化和专业化,导致公民与道德教育同学科教学的割裂、学术与生活的分高。为此,美国高校重新审视大学的使命,采取措施回归道德与公民教育的传统。
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英美学校推进服务学习的策略
期刊：
比较教育学报,2008年(9):63-65+23 ISSN：2096-7810
作者机构：
华中师范大学思想政治教育研究所,武汉,430079;华中师范大学教育学院,武汉,430079
关键词：
服务学习;公民素质;策略
摘要：
服务学习类似于我国的社会实践,是英美学校公民教育的重要课程。为了有效推进服务学习,英美学校采取明确服务学习的目标、创立支持服务学习的机构、做好服务学习的计划、培养服务学习的骨干、提高学生群体工作的技能、建立学校与社区的伙伴关系等措施。
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