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试论中学化学教学中的负迁移
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摘要
成果类型:
期刊论文
论文标题(英文):
Discussion on Negative Transference of Chemical Teaching for Middle School
作者:
赖丽萍
作者机构:
华中师范大学化学学院,430079
语种:
中文
关键词:
中学化学教学;负迁移;学习迁移;干扰作用;触类旁通;迁移现象;举一反三;正迁移;多样
期刊:
中小学实验与装备
ISSN:
1673-6869
年:
2006
卷:
16
期:
2
页码:
7-9
DOI:
10.3969/j.issn.1673-6869.2006.02.005
机构署名:
本校为第一机构
院系归属:
化学学院
摘要:
学习迁移(transfer of learning)简称迁移,是指一种学习对另外一种学习的影响,即指已经掌握的经验(知识、技能、方法、情感和态度等)在变化的情景中灵活地运用,也就是我们常说的触类旁通,举一反三.学习的迁移现象多种多样,按性质可将其分为正迁移和负迁移.正迁移(Positive transfer)是指一种学习中学得的经验对另一种学习起促进作用.负迁移(negative transfer)也称干扰,是指一种学习中学得的经验对另一种学习起阻碍或干扰作用.
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