期刊论文

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中学地理教学参考

1002-2163

2001

12

6-7

本校为第一机构

改革开放20多年来，我国的地理教育科研不断深入，不仅促进了我国地理教育的改革与发展，还使地理课程与教材的研究，在各个层面上获得了很大的进展，并且取得了辉煌的成果。为了分析20年来我国地理课程与教材研究的现状，笔者选取了这一时期在我国影响较大的《中学地理教学参考》、《地理教学》和《地理教育》三种地理教育类期刊，对期刊发表的研究成果进行了统计归类，试图通过对这些期刊文章的内容特征分析，揭示我国地理课程和教材研究的整体状况及其研究的宏观走势，进而预测其今后的发展趋势。