中美高中地理教材习题难度比较研究——以“地表形态的塑造”为例

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作者信息关键词期刊信息归属信息摘要

成果类型：

期刊论文

作者：

王冰;揭毅

作者机构：

华中师范大学城市与环境科学学院

[王冰; 揭毅] 华中师范大学

语种：

中文

关键词：

习题难度;中美地理教材;比较研究;地表形态的塑造

期刊：

中学地理教学参考

ISSN：

1002-2163

年：

2018

期：

页码：

28-30

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

城市与环境科学学院

摘要：

从教材习题的功能及学生的认知发展规律出发,在前人提出的习题综合难度模型基础上,构建有关地理教材习题的综合难度模型,并运用此模型对中美地理教材中"地表形态的塑造"内容的习题,从深度水平、背景水平、知识综合水平、回应方式四个因素进行统计分析,以期为新课改背景下高中地理教材习题的编写和评价提供思路。

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