高中地理教学走向\"五育\"融合的机制与路径——以\"水循环\"为例 - 成果

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高中地理教学走向"五育"融合的机制与路径——以"水循环"为例

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成果类型：

期刊论文

作者：

常珊珊;卫雅馨

作者机构：

华中师范大学城市与环境科学学院,湖北武汉

[常珊珊; 卫雅馨] 华中师范大学

语种：

中文

关键词：

"五育"融合;核心素养;高中地理教学;机制;路径

期刊：

中学地理教学参考

ISSN：

1002-2163

年：

2023

期：

页码：

54-57

基金类别：

华中师范大学中央高校基本科研业务费项目教师教育专项“新课改背景下中学教师现场学习力诊断与提升路径”(项目编号:CCNUTEI2021-17) 华中师范大学人工智能助推教师队伍建设行动试点教学创新项目(项目编号:CCNUAI&FE2022-03-11)的研究成果。

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

城市与环境科学学院

摘要：

"五育"融合是新时期我国实现教育高质量发展的重要要求.文章在明晰高中地理教学中"五育"内涵的基础上,挖掘地理学科核心素养中的"五育"融合点,生成互动关联机制,并...展开更多 "五育"融合是新时期我国实现教育高质量发展的重要要求.文章在明晰高中地理教学中"五育"内涵的基础上,挖掘地理学科核心素养中的"五育"融合点,生成互动关联机制,并以此搭建"五育"融合和地理学科育人之间的"桥梁",进而提出地理教学走向"五育"融合的路径.收起

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