地理单元减负教学中“CLV”思维模式的运用探究

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成果类型：

期刊论文

作者：

刘导;陈实

作者机构：

华中师范大学教师教育学院,湖北武汉

[陈实; 刘导] 华中师范大学

语种：

中文

关键词：

地理单元教学;"CLV"思维模式;思考方法;核心素养

期刊：

中学地理教学参考

ISSN：

1002-2163

年：

2024

期：

页码：

24-27,31

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

教育学院

摘要：

针对国家减负提效的教育发展要求和当前单元教学中存在的问题,文章提出以"CLV"思维模式回应减负要求,实现单元教学在促进学生素养发展方面的功能.首先,分析了地理单元教学的发展图景、核心要义与减负要求的呼应;其次,阐述了何为"CLV"思维模式及其成为地理单元教学减负追求的原因;最后,通过具体教学案例说明了"CLV"思维模式在地理单元减负教学中的表现,认为"CLV"思维模式既是引燃丰富地理提问的火种,也是开启多样地理决策大门的钥匙,能很好地回应减负提效的教育发展要求.

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