新课程背景下高考数学试题能力导向研究——基于SOLO分类理论的试题能力结构分析

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成果类型：

期刊论文

作者：

陈开懋

作者机构：

华中师范大学教育学院 430079

华中师大一附中 430223

[陈开懋] 华中师范大学

语种：

中文

关键词：

高考;数学;能力结构;SOLO分类理论

期刊：

数学教学通讯

ISSN：

1001-8875

年：

2013

期：

页码：

2-3+6

DOI：

10.3969/j.issn.1001-8875.2013.27.001

基金类别：

(2012G163):武汉市“十二五”规划课题——新课程高中数学学科能力表现与培养研究 (2013YB040):华中师大一附中校本课题——高中生作业的有效布置和批改研究

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

教育学院

摘要：

本文利用S0L0分类理论,依据解答数学试题所用思维能力的水平高低,制定出符合目前高考的试题划分标准,并将高考数学试题划分为四个S0L0层次:单点结构水平（U）、多点结构水平（M）、关联结构水平（R）和抽象扩展结构水平（E）.根据上述标准,对四个首批课改实验区从2007年到2012年共六年的高考数学试题进行S0L0层次划分,得到了不同年份、不同地区的高考数学试卷能力结构和S0L0层次分布趋势.最后得出新课标高考数学试题合理的能力结构分布.

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