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教师介入幼儿自主游戏的"度"

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成果类型：

期刊论文

作者：

王小为;罗超;徐永燕

作者机构：

[罗超] 贵州师范学院教育科学学院

[罗超] 华中师范大学教育学院

[徐永燕] 贵阳市乌当区下坝镇中心幼儿园

[王小为] 贵州师范学院

语种：

中文

期刊：

幼儿教育研究

ISSN：

2095-9125

年：

2024

期：

2

页码：

21-23

DOI：

10.3969/j.issn.2095-9125.2024.02.007

基金类别：

2023B039:贵州省教育科学规划项目

机构署名：

本校为其他机构

院系归属：

教育学院

摘要：

教师作为幼儿活动的支持者、合作者、引导者, 需要有效介入幼儿的自主游戏, 才能真正提升幼儿的游戏水平, 促进幼儿的发展. 有效介入的关键是适 "度", 介入不足或过度介入都很难做到有效支持幼儿在游戏中学习.

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