随着《中华人民共和国家庭教育促进法》的出台,传统“家事”上升到了“国事”,对家庭教养的关注,关系到法律的实施效果,更影响教育公平与社会稳定。文章借助田野调查、扎根理论等方法,从“情感+行动”两个维度出发,构建农村家庭教养坐标,呈现农村家庭教养状况,为社会工作介入提供可行路径。研究发现,农村家庭教养呈现分化的特点:在实践中,情感策略分为“淡漠”和“温暖”导向;行动策略分为“计划逻辑”和“自然逻辑”导向。不同的“情感+行动”组合下,存在不同教养类型。社会工作者在家庭教养中可以提供直接服务,建立长期家庭驿站和特色家庭工作坊;也可以提供间接服务,发挥资源链接者的角色,形成...