年轻母亲返乡陪读是社会转型背景下独具中国特色的社会现象。利用田野调查和半结构式访谈的方法研究后发现，母亲返乡陪读现象经历了从居家到离家、从阶段性到全过程、从个别化到大众化的转变，而其兴起则是多重结构性力量共同建构的结果。具体而言，农民家庭教育高预期与优质教育资源低供给之间的不均衡是其产生的本质原因，我国乡村教育快速变迁带来的隔代亲属群体教育能力的落伍，以及社会文化观念对母职的塑造则是其不断稳固和发展的推动力量。总体来看，母亲返乡陪读在保证家庭经济收入来源基本稳定的前提下兼顾了子女教育，给农村家庭和社会带来了许多正面效益，如提升子代学习成绩、增进...
