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印度学前教育改革与发展:机制、挑战及应对

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成果类型:
期刊论文
论文标题(英文):
On the Mechanism, Challenges and Countermeasures of the Reform and Development of Indian Preschool Education
作者:
王建梁;申霞
作者机构:
华中师范大学教育学院,湖北武汉430079
[申霞; 王建梁] 华中师范大学
语种:
中文
关键词:
印度;学前教育;机制;挑战;改革
关键词(英文):
Early Child Care and Education(ICDS);Mechanism;Challenge;Reform
期刊:
当代继续教育
ISSN:
2095-5510
年:
2022
卷:
40
期:
2
页码:
79-86
基金类别:
国家社会科学基金“十三五”规划2018年度教育学重大招标课题“建设教育强国的国际经验与中国路径研究”(编号:VGA180002)阶段性研究成果。
机构署名:
本校为第一机构
院系归属:
教育学院
摘要:
20世纪70年代以来,印度以重点项目ICDS计划为牵引,经过初期探索、实施强化、拓展普及、资源重组四个时期,有力推进了学前教育改革与发展。在学前教育发展过程中,主要依托法律政策保障、机构制度保障、资源服务保障、研究咨询保障等。尽管印度学前教育取得了一定成就,但仍然存在诸多问题,面临较多挑战。在未来学前教育改革与发展中,印度也采取了积极的应对策略:完善学前教育相关政策,健全教育法律保障;加大教育财政投入,改善学前教育办学条件;加强学前教育师资队伍建设,提高教师专业化水平;积极参与全球治理,助力提升幼儿教育与保育质量。
摘要(英文):
Since the 1970 s, India has vigorously promoted the reform and development of Early Child Care and Education through four periods: initial exploration, implementation enhancement, expansion and popularization, and resource reorganization, guided by the key project ICDS plan. In the development of Early Child Care and Education, it mainly relies on legal policy security mechanism, legislation system security mechanism, physical and financial resource service security mechanism, expert’s consultation security mechanism, scientific research secur...

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