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能动参与文化性活动:学生素养发展的基本机制

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成果类型:
期刊论文
作者:
陈佑清;曹阳
作者机构:
[陈佑清; 曹阳] 华中师范大学.教育学院
语种:
中文
关键词:
素养;发展机制;能动活动;文化性能动活动
关键词(英文):
development mechanism;active activities;cultural activities
期刊:
课程.教材.教法
ISSN:
1000-0186
年:
2018
卷:
38
期:
12
页码:
80-87
机构署名:
本校为第一机构
院系归属:
教育学院
摘要:
素养发展具有与知识掌握不同的机制。综合维列鲁学派和杜威等人的研究,我们发现,学生素养发展的基本机制是,通过能动参与文化性活动实现自身素养发展。文化性活动促进学生素养发展的原因在于,在这种活动中,存在着活动主体与客体之间的相互转化,也会发生文化科学知识与个体直接经验之间的融合。活动的能动性、身心活动的统一、一定的活动难度以及活动量的积累,是促进学生素养形成的学生活动应满足的基本要求。
摘要(英文):
The development of competency and the acquisition of knowledge have different mechanisms.Based on researches made by the socio-culture history school and Dewey,we find that the basic mechanism of the development of students'competency is that students could achieve the development of competency through active participation in cultural activities.The main reason why cultural activities can promote the development of students'competency is that there exists mutual transformation between the active subjects and the objects,as well as integration between cultural and scientific knowledge and indiv...

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