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信息技术与教学深度融合的限度及其超越

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成果类型:
期刊论文
作者:
罗祖兵(罗祖兵
作者机构:
[罗祖兵] 华中师范大学.教育学院
语种:
中文
关键词:
信息技术;教学;深度融合;全面融合
关键词(英文):
teaching;deep fusion;comprehensive fusion
期刊:
课程.教材.教法
ISSN:
1000-0186
年:
2019
卷:
39
期:
1
页码:
60-65
机构署名:
本校为第一机构
院系归属:
教育学院
摘要:
在当前的教育研究中,存在将信息技术与教学"深度融合"唯一化、万能化的倾向。其实,二者的深度融合是有限度的,它比较适合于预成性教学、知识类目标的教学及陈述性知识的教学。为了充分发挥信息技术的教学价值,不能只强调"深度融合",更应实行"全面融合"。从"融合程度"上讲,有简单结合、中度整合、深度融合;从"融合途径"上讲,信息技术可以作为环境、作为手段、作为内容、作为思想融入教学。
摘要(英文):
In the present research of education,the deep fusion of information technology (IT)and teaching has been homogenized and apotheosized heavily.Actually,there exist some limitations in the deep fusion of IT and teaching:it is welly suitable for predetermined teaching,the knowledge object teaching and the declarative knowledge teaching.In order to fully realize the educational values of IT,we should not only emphasize the deep fusion,but also implement the comprehensive fusion:simple combination,moderate integration,and deep fusion are all necessary;information technology can be used as environme...

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