系统科学理论视角下的非全日制教育硕士培养模式研究——以华中师范大学“双型”培养模式为例

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成果类型：

期刊论文

论文标题(英文)：

The Cultivation Mode of Parttime Master of Education from the Perspective of Systems Science Theory:The Case of Central China Normal University

作者：

叶飞;田鹏;尹珺瑶

作者机构：

华中师范大学研究生院, 湖北武汉 430079

华中师范大学公共管理学院, 湖北武汉 430079

华中师范大学教育学院, 湖北武汉 430079

[田鹏; 尹珺瑶; 叶飞] 华中师范大学

语种：

中文

关键词：

系统科学;非全日制;教育硕士;培养模式

期刊：

高等教育研究学报

ISSN：

1672-8874

年：

2020

卷：

期：

页码：

72-77

DOI：

10.3969/j.issn.1672-8874.2020.01.011

基金类别：

华中师范大学研究生教学改革研究项目（2019JG45）；全国教育科学“十三五”规划2019年度国家一般课题（BFA190058）；

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

公共管理学院

教育学院

摘要：

从系统科学理论的角度出发,剖析非全日制教育硕士培养模式作为一个复杂开放系统的特性,并对培养中存在的共性问题进行归因分析,以华中师范大学“双型”培养模式为例,阐述了通过理顺管理机制、重构课程体系、强化多维协同培养、融合信息技术等手段推动非全日制教育硕士培养改革的途径。

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