期刊论文

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生物学教学

1004-7549

2019

44

11

8-10

江苏省“十三五”教育科学规划青年专项重点资助课题,No.C-a/2018/02/23；

本校为第一机构

依托《普通高中生物学课程标准（2017年版）》,尝试构建以聚焦问题为核心以及通过设计真实情境、践行活动体验、尝试解释论证、注重表达迁移为线索开展的生物学单元学习过程,提升高中生物学课堂教学质量。