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教育观念与教育行为之间的冲突与整合

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成果类型:
期刊论文
论文标题(英文):
The Conflict and Integration between the Education Concept and the Education Action
作者:
李忠
作者机构:
华中师范大学教育学院,湖北,武汉,430079
[李忠] 华中师范大学
语种:
中文
关键词:
教育观念;教育行为;冲突;整合
关键词(英文):
education action;conflict;integration
期刊:
教育理论与实践
ISSN:
1004-633X
年:
2010
卷:
30
期:
10
页码:
3-6
机构署名:
本校为第一机构
院系归属:
教育学院
摘要:
教育的目的是成人成才。实现教育目的需要条件,如果条件不具备或这些条件之间的关系不协调,都会成为实现教育目的的障碍。目前,教育观念与教育行为之间存在着四大冲突:价值观上,重"才"与重"人"的冲突;知识论上,确定性知识与不确定性知识的冲突;方法论上,维持性学习与创新性学习的冲突;人才评判上,"评量"与"评价"的冲突。这些冲突,直接影响到教育目的的实现,需要对其加以协调、整合。
摘要(英文):
The aim of education is to make students become talents. To achieve this aim requires some conditions. When those conditions are absent and their relationship is in discord, barriers will be put up to the attainment of the educational goal. Nowadays, there are four major conflicts between the education concept and the education action: on the value, the conflict between person and ability; on epistemology, the conflict between the certain knowledge and the uncertain knowledge; on methodology, the conflict between the maintenance learning and t...

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