学校教育“麦当劳化”及其超越

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成果类型：

期刊论文

论文标题(英文)：

“McDonaldization”and Its Transcendence in School Education

作者：

向术溯;程红艳

作者机构：

华中师范大学教育学院,武汉,430079

[向术溯; 程红艳] 华中师范大学

语种：

中文

关键词：

麦当劳化;精神自由;精神助产;精神胚胎;关系性存在

期刊：

教学与管理

ISSN：

1004-5872

年：

2020

期：

页码：

1-4

基金类别：

全国教育科学规划2018年度教育学一般课题“教育现代化进程中学校变革的伦理追求与实践路径”(BEA180113)的部分研究成果.

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

教育学院

摘要：

伴随着麦当劳快餐取得的成功,"麦当劳化"也横扫了那些看似无法渗透的领域,学校也因此出现了"麦当劳化"现象:教育目的"效率化"、学校课程"快餐化"、课堂教学"标准化"、学生管理"去人性化"等。学校教育在工具理性主义的帮衬下陷入困境,造成教育本质的严重失真。研究者们将目光转向人文主义,不断地对学校教育进行批判和反思。教育要回归最原始的状态、面向未来,应追求精神自由、运用精神助产、重视精神胚胎、注重关系性存在。

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