在学龄期儿童中,注意缺陷多动障碍和阅读障碍是较常见的问题,两种障碍经常伴随发生,注意缺陷多动障碍的儿童往往会因其注意问题导致学习落后,而许多阅读障碍的儿童同时表现出注意缺损多动的行为,这些行为症状的相关性和两种障碍的认知缺损机制有很大的关系,前人针对两种障碍在工作记忆方面缺损研究有很多,关于两种障碍在工作记忆中的缺损的异质性表现有争论,大部分研究认为阅读障碍在语音回路上有缺损,ADHD在中央执行功能上有缺损,而有较少研究认为阅读障碍存在中央执行功能缺损,ADHD存在语音回路缺损。本研究采用较精细的神经心理实验任务来探索两种障碍的语音回路上的差异,为我们揭示注意缺损...
