期刊论文

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中学物理教学参考

1002-218X

2021

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重庆市教育科学规划重点课题“新课程背景下中学物理教师核心素养养成途径研究”（课题编号:201807057）的研究成果；

本校为第一机构

对人教版新、旧教材中有关“牛顿第三定律”内容设计的异同进行分析比较,在此基础上自制“作用力和反作用力演示仪”,设计创新实验,成功解决了传统教学中的实验困难,突破了教学难点;让学生在实验探究过程中逐步形成运动与相互作用的物理观念,掌握科学探究的方法,培养其创新性的科学思维能力,以及实事求是的科学态度。