期刊论文

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中小学数字化教学

2096-4234

2020

08

25-27

教育部哲学社会科学研究重大课题“’互联网+’教育体系研究”（项目号：16JZD043）的研究成果；

本校为第一机构

新冠肺炎疫情对基础教育教学产生了前所未有的深刻影响,教学场景、教学方式、教学资源、教师角色、师生互动方式等均发生了重大变化,对教师的教学提出了空前挑战,也暴露出教师存在信息意识不足、信息技术教学应用技能欠缺等问题。后疫情时代,必须认清我国教育教学转型发展趋势,重点关注教师信息素养提升,推动教育教学转型升级。