我国中学语文，尤其是农村学校语文教学，存在着“讲”有余而“读”不足，“析”有余而“论”不足的现状。本文主张在教学中将读和议结合起来，以提高农村语文课堂的教学效率。
本文分三部分：
首先从传统诵读法中吸取精华，从对话讨论中得到滋养，并从理论基础、定义、内隐学习三方面探讨读议结合的语文阅读教学的本质。
然后探讨农村学校实施读议结合语文教学的意义和原则，如学生主体和教师主导相结合原则；自主与民主相结合原则；赏识性原则。
第三，重点探讨农村中学读议结合语文教学的实施策略：年段文体不同，读议形式不同；读读议议，学好文本；读有层次，议有目的；读议启感悟...
