期刊论文

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华中师范大学研究生学报

2010

02

116-119+124

本校为第一机构

职业康复是全面康复过程的有机组成部分,有利于开发残疾人潜能,提升残疾人就业能力,促进残疾人真正融入社会。然而特殊学校在开展残疾人职业康复的过程中,学校的康复理念、实施模式、课程体系、教师专业素质以及家校合作等方面都存在着一些不足,这些问题在一定程度上制约了残疾人职业康复良好效果的取得。本文旨在对上述不足之处进行分析,从而探讨特殊学校如何更加有效地开展残疾人职业康复的对策。