美国儿童博物馆的教育意义及启示——基于布鲁克林儿童博物馆的家长访谈研究

首页 > 成果 > 详情

认领

导出

Link by 中国知网学术期刊 Link by 万方学术期刊

反馈

作者信息关键词期刊信息基础信息归属信息摘要

成果类型：

期刊论文

作者：

龚欣;杨延文;于欣鑫;曾满超

作者机构：

华中师范大学教育学院,湖北武汉,430079

哥伦比亚大学教育学院,美国纽约

[龚欣; 杨延文] 华中师范大学

[曾满超; 于欣鑫] 北不列颠哥伦比亚大学

语种：

中文

关键词：

布鲁克林儿童博物馆;家长访谈;教育意义;启示

期刊：

教育导刊(下半月)

ISSN：

1005-3476

年：

2019

期：

页码：

92-96

基金类别：

美国哥伦比亚大学教育学院中国教育研究中心和北京师范大学中国公益研究院合作研究项目“儿童博物馆的教育效果和社会效果研究”(编号:LNF-XM-FZ20160425) 受老牛基金会资助。

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

教育学院

摘要：

近年来,西方儿童博物馆日益成为儿童教育特别是学前教育的第二课堂。文章采用随机抽样方式,对造访美国布鲁克林儿童博物馆的30位儿童家长开展访谈研究,分析家庭入馆活动特点、动机以及家长对儿童博物馆短长期教育收益的看法。研究发现,在家长眼中,儿童博物馆除了能给孩子带来"玩得开心、释放能量"等即时收益,也具有丰富的教育意义。对中国的启示主要包括:在各地建设更多儿童博物馆、现有馆中增设多元文化展区和促进博物馆教育与正式学前教育的融合。

反馈

产权有误：本人成果被他人认领

数据有误：数据基本信息有误

归属有误：成果的院系归属、机构署名归属有误

其他原因：

验证码：

看不清楚，换一个

确定

取消

成果认领

标题：

用户	作者	通讯作者	--
	请选择	请选择	--

确定

取消

美国儿童博物馆的教育意义及启示——基于布鲁克林儿童博物馆的家长访谈研究

反馈

成果认领

提示

该栏目需要登录且有访问权限才可以访问