期刊论文

中文

当代教育科学

1672-2221

2013

6

18-21

本校为第一机构

在教学中常见的课堂沉默,并没得到应有的重视。但其中却有隐藏的潜在价值:是教学的所需,映射了对话交流与思考,更有反馈的意义。因而,对此,不仅要既来之则安之,而且需要创建课堂教学所需的沉默,并充分挖掘课堂沉默中的生成性价值。