学习中心理念下教师专业发展的现实困境与支持策略

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成果类型：

期刊论文

论文标题(英文)：

Practical Dilemma and Supporting Strategies of Teachers'Professional Development from the Perspective of Learning Center Teaching

作者：

蒋立兵;赵芳娜

作者机构：

华中师范大学终身教育研究所

华中师范大学教育学院

[赵芳娜; 蒋立兵] 华中师范大学

语种：

中文

关键词：

学习中心教学;教师专业发展;现实困境;支持策略

期刊：

当代教育科学

ISSN：

1672-2221

年：

2021

卷：

AMI

期：

页码：

45-52

DOI：

10.3969/j.issn.1672-2221.2021.11.007

基金类别：

21YJCZH051:教育部人文社会科学研究项目 CCNU20A06024:中央高校基本科研业务费专项

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

职业与继续教育学院

教育学院

摘要：

学习中心教学作为我国课堂转型的基本取向,对教师的教学观念、课程理解、过程组织和学业检测提出新要求和新挑战。但教师在开展教学变革过程中面临着"短期育分与长远育人之间的博弈""孤军奋战与生态构建之间的差距""教学困惑与缺乏引领之间的鸿沟""学习研修与繁重工作之间的矛盾"四重困境。学校为促进学习中心教学变革,可提供促进教师专业发展的支持策略:营造崇尚改革的教师文化,开展专家引领下的教师深度研修,建立指向教学变革的工作机制,通过系列措施减负增效缓解工学矛盾。

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