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通用大模型教育应用的潜在风险及其规避——基于技术伦理的视角

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成果类型:
期刊论文
作者:
吴砥;吴河江
作者机构:
华中师范大学教育部教育信息化战略研究基地(华中),武汉 430079
[吴河江; 吴砥] 华中师范大学教育部教育信息化战略研究基地(华中)
语种:
中文
关键词:
通用大模型;技术伦理;教育安全;教育关系;教育公平
期刊:
华东师范大学学报(教育科学版)
ISSN:
1000-5560
年:
2024
卷:
42
期:
08
页码:
64-75
基金类别:
2022年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“教育数字化转型的国际比较研究”(22JZD045);
机构署名:
本校为第一机构
院系归属:
教育信息技术学院
摘要:
以ChatGPT为代表的通用大模型在教育行业快速普及,可能引发教育的系统性变革乃至生态重构。虽然技术应用于教育可能导致的伦理问题多年来一直受到关注,但从未像通用大模型的教育应用这样引发人们对技术伦理问题的担心。一方面,技术作用于教育活动的基本原理具有同质性,因此通用大模型教育应用的伦理风险类型较之以往具有趋同性,然而,因其智能化水平不同,在风险程度上将可能加剧传统伦理问题:在教育安全方面,对教育主体与组织的隐私窃取可能加剧教育过程安全危机、意识形态渗透可能加剧教育结果安全危机;在教育关系方面:可能加剧“师—机”关系中教师的技术恐惧与技术崇拜,以及“机—...
摘要(英文):
The rapid popularization of the general large model represented by ChatGPT in education industry may lead to systematic reform and even ecological reconstruction of education.While the ethical issues that can arise from the use of technology in education have been a concern for many years,never has the educational application of general large model raised such concerns about the ethics of technology.On the one hand,the basic principle of the effect of technology on educational activities is homogeneous,so the types of ethical risks in the application of gen-eral large model education are simil...

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