建构主义学习理论在中学地理教学设计中的应用研究之一——抛锚式教学设计的应用研究

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成果类型：

会议论文

作者：

陈实

作者机构：

[陈实] 华中师范大学城市与环境科学学院

语种：

中文

年：

2003

页码：

309

会议名称：

中国地理学会2003年学术年会

会议论文集名称：

认识地理过程关注人类家园--中国地理学会2003年学术年会文集

会议时间：

2003-01-01

会议地点：

中国武汉

会议赞助商：

湖北省地理学会<&wdkj&>华中师范大学城市与环境科学学院<&wdkj&>武汉大学资源与环境科学学院<&wdkj&>中国地理学会<&wdkj&>中国地质大学地球科学学院<&wdkj&>中国科学院地理科学与资源研究所

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

城市与环境科学学院

摘要：

教育要回归学生的生活世界。“教师不再是带着教材走向学生,而是带着学生走向现实中的地理问题”。建构主义学习理论认为,学习不仅是一种知识获得的过程,而且是一个不断丰富和建构自身的过程。它强调以学生为中心,认为“情境”、“协作’、“会话”、“意义建构”是学习活动的四大要素。本文以建构主义学习理论在中学地理教学设计中的应用研究为出发点,着重研究建构主义学习理论的教学设计模式之一——抛锚式教学设计的

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