人才培养是职业教育的核心问题,"1+X"证书制度的提出,将我国职业教育人才培养问题推向创新发展时期。目前,国内基于量化角度梳理职业教育人才培养研究的系统性文献尚未出现。为整体把握该领域的最新研究水平,以CNKI数据库收录的1327篇核心期刊论文为数据来源,运用CiteSpace软件绘制科学知识图谱。研究发现,我国职业教育人才培养研究经历了探索期、发展期和波动期;研究作者和研究机构分布零散,彼此间合作较少;文献来源以职业教育领域的期刊为主;研究热点聚焦于"人才培养目标""人才培养模式""校企合作""人才培养质量"。据此,建议构建良好的研究团队;注重跨领域、多学科交叉;以学习者群体为研究重点...
