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1673-2286

2023

19

10

10-17

10.3772/j.issn.1673-2286.2023.10.002

20Y017:湖北省教育厅哲学社会科学项目

本校为其他机构

通过文献调研、网络调研、实地访谈、内容分析等方法，对伦敦大学学院图书馆数字人文实践策略、实践项目进行系统梳理分析，明晰其明确的图书馆角色定位、完善的教育培训体系、系统的数字人文项目服务、长效的内外部合作机制等四大实践特点。从4个方面对我国开展数字人文实践与研究提供建议：立足自身资源条件，探寻多元化数字人文实践路径；加强人文数据共享，实现数字人文基础数据库共创；以图书馆为中心，提供数字人文项目全过程服务；重视跨界跨域交流，打造数字人文跨学科交流平台。