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湖北省高中课改教师培训工作的评价指标体系研究

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成果类型:
学位论文
作者:
黄伶俐
作者机构:
[黄伶俐] 华中师范大学
导师:
王忠华
语种:
中文
关键词:
高中课改;教师培训;评价指标体系;层次分析法
学位年度:
2011
学位授予单位:
华中师范大学
学科专业:
教育技术学
授予学位:
硕士
机构署名:
本校为第一完成单位
摘要:
为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》,教育部于2003年3月31日印发了《普通高中课程方案(实验)》和15个学科课程标准(实验)。2005年,为进一步加强对实验工作的指导,探索建立有效的工作机制,确保实验工作有序进行,促进改革不断深化,教育部又发文件,特提出的五大意见中有一条:进一步加大对实验省校长和教师开展培训工作的力度,分期分批开展培训工作。2009年,湖北省是第六批进入课改的实验省之一,湖北省教育厅按照教育部文件要求积极组织、配合开展教育部2009年普通高中课改实验省教师远程培训工作,根据本省的情况,采取分...

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