“学生主体论”质疑

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成果类型：

期刊论文

作者：

张天宝

作者机构：

华中师范大学教育系

语种：

中文

关键词：

教学过程;学生主体论;主体地位;主观能动性;中学生;主体性;现实主体;自主性;实践活动;主体意识

期刊：

上海教育科研

ISSN：

1007-2020

年：

1995

期：

页码：

13-16

DOI：

10.16194/j.cnki.31-1059/g4.1995.10.003

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

教育学院

摘要：

学生在教学过程中处于什么地位,是教学论历来所关注的根本问题之一,也是一个长期争论、新意层出不穷的难题。近代曾有以赫尔巴特为代表的"教师中心说"与以杜威为代表的"儿童中心说"之争,这两种观点以极端对抗极端,以偏颇克服偏颇,均未能科学地解释学生在教学过程中的地位。我国自建国始,由于受凯洛夫教育学的影响,教育界普遍

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